Estratégias Na Motivação E Formação Pedagogica Escolar

usuários, estratégias didáticas e capacidade de operacionalização. ONG ESPERANÇA PROJETO: “ESPERANÇA COM TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO” A ONG Esperança tem como seu objetivo proporcionar a cerca de 300 crianças e adolescentes de 6 a 17 anos, um ambiente seguro para prática de esportes e atividades lúdicas, reforço escolar, oficinas de artesanato, música e cursos profissionalizantes,oferecendo a comunidade carente oportunidade de desenvolvimento que vai além do ambiente…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) UNIDADE PEDAGÓGICA DE CACHOEIRA CURSO DE PEDAGOGIA ANA DOS SANTOS ROCHA FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A EDUCAÇÃO INFANTIL 2011 FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA A EDUCAÇÃO INFANTIL 2011 AGRADECIMENTOS A Deus, que através da força do teu espírito, me fez superar todas as dificuldade encontrada no trajeto do meu caminho. E conseguir mais uma conquista ao concluir esse trabalho,…

Diferenciar métodos, metodologia, técnicas pedagógicas e recursos didáticos e modos de trabalho em diferentes concepções; * Compreender os pressupostos que orientam a Pedagogia de Projetos * Elaborar um projeto de ensino-aprendizagem entendendo-o como um espaço de reflexão sobre conhecimentos construídos na disciplina e ponto de partida para orientá-lo em suas escolhas teórico-metodológicas; 2 – Ementa O papel do planejamento na prática pedagógica do professor. Plano de aula e…

necessário para a sua verdadeira efetivação. Neste contexto, os professores são desafiados a viabilizar práticas capazes de garantir aos alunos condições necessárias para o seu aprendizado e desenvolvimento. No processo de inclusão escolar digital o envolvimento de toda a equipe escolar se faz imprescindível, pois esta deve compartilhar as responsabilidades. O professor, em particular, deverá buscar alternativas para suprir as necessidades dos seus alunos em sala de informática…

compreender melhor as diferentes realidades sociais e educacionais da atualidade, para que se possa nela intervir de forma democrática, despertando nos alunos uma consciência mais crítica do mundo, um comprometimento maior com os alunos, com sua formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres e como responsáveis pelos seus atos. Palavra-chave: educadores, limites e disciplina. 1- INTRODUÇÃO Atualmente, o desafio não é a indisciplina, mas manter…

Pedagogo é hoje o especialista que não apenas conduz as crianças, mas sim pessoas para uma mudança de comportamento em direção à formação de uma personalidade humana e equilibrada. Refletindo sobre a formação do futuro profissional em Pedagogia frente às transformações sociais, novas possibilidades de atuação se anunciam, sendo não mais restrita exclusivamente aos espaços escolares, pois a globalização vem alterando as fronteiras de atuação desse profissional, provocando mudanças…

INTRODUCAO Neste trabalho iremos falar da importância da arte no contexto da educação infantil, em relação ao uso dos recursos da arte como base para a formação de seu desenvolvimento social cognitivo. O contato da criança desde cedo com a arte seja ela através da literatura e envolvimento com as artes no geral, finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver a sua pratica. A aprendizagem constitui-se de maneira indutiva, acredita-se que o efeito da compreensão intelectual…

COM A COMUNIDADE ESCOLAR RESUMO O supervisor é a peça fundamental no processo educacional e a sua relação com a comunidade escolar constitui ainda uma barreira no processo educacional. Este artigo será desenvolvido através de pesquisa bibliográfica onde as idéias sobre esse tema serão desenvolvidas por diversos autores e pesquisa de campo a fim de obter conhecimentos teóricos que embasem o estudo estabelecendo e apresentando as relações do supervisor com a comunidade escolar.…

de acordo com um critério diferenciador. As mais referidas na literatura tem por critério de diferenciação o nível de operacionalização do objectivo. Outros critérios são o seu nível de explicitação (explícitos ou implícitos), a sua importância pedagógica (básicos, essenciais, “mínimos”, de desenvolvimento e enriquecimento), etc. A título de exemplo, utilizando o critério de operacionalização, Landsheere (1982) refere-se a metas ou fins, nível das taxonomias e objectivos operacionais e De Ketele

INSTITUTO PARÂMETRO DE EDUCAÇÃO – IPAE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA José Henrique Ferreira de Andrade EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLA: A PRÁTICA DO BOM PROFESSOR Barra do Corda – MA 2012 JOSÉ HENRIQUE FERREIRA DE ANDRADE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PRÁTICA DO BOM PROFESSOR Trabalho Cientifico à disciplina Estágio…