Estrategia Para O Professor Repreender O Aluno Com Uma Postura Correta

Lopes que me indicou o caminho da Universidade de São Paulo. Ao professor Hélio Santos colaborador para o meu ingresso na Pós-Graduação. Minha mãe Ignez, minha tia Rosa, meu marido Wagner e meus filhos Juan e Ramon que torceram para que tudo desse certo, incentivando-me ao longo do percurso. Minha orientadora, Profª. Drª. Jerusa Vieira Gomes, pelo seu apoio e orientação que me permitiram avançar intelectualmente. Aos professores: Ronilda Ribeiro, Regina Pahim Pinto, Durlei Cavicchia, Henrique

perde as bênçãos de Deus é você. A ESCOLA DOMINICAL E A RESPONSABILIDADE DO ALUNO O segredo de uma escola dominical dinâmica e eficaz depende, e muito, do aluno. E como deve ser o aluno da escola dominical? Qual o perfil do aluno ideal? Antes de respondermos essas perguntas, é importante dizer que por aluno ideal não nos referimos, propriamente, a um ser extraordinário: brilhante, gênio, super intelectual. Não, o aluno ideal é antes de tudo uma pessoa bem intencionada. Como assim? Ele…

ATRAVÉS DA ESCRITA: UM DESAFIO PARA OS SURDOS Adilson de Oliveira Idalgo (PG - UEL) Fabiane Cristina Altino (UEL) Resumo: A importância da escrita como meio de comunicação e de interação social tem sido objeto de preocupação principalmente entre professores de língua portuguesa. Se a produção textual constitui barreiras para quem tem o domínio da língua oral, maior ainda será a problemática para os surdos. Sendo a língua de sinais natural para o surdo e a falta de acesso a um…

os cônjuges. O mesmo se aplica a outros problemas. As pessoas são incapazes ou não estão dispostas a comunicar-se. O aconselhado precisa aprender a comunicar sentimentos, pensamentos e atitudes, correta e eficazmente. Tal comunicação envolve a expressão da pessoa e a capacidade de receber mensagens corretas por parte de outros. 6 136 Aconselhamento Cristão Centro de Capacitação Ministerial Aconselhamento Cristão 3.Aprendizado e Modificação de Comportamento Quase…

C 12, Lotes 5/7, Bloco A, Sobreloja, Centro – Fone/Fax: (61)3351-6554/3352-3448 – www.grupouni.com.br  ¥   ¤ £ ¤ © ¨ § ¦ ¥ ¤ £ ¢ ¡ UNIDADE I. FRASE, ORAÇÃO, PERÍODO  Olá! Eu sou o professor UNI e vou ajudar você a entender toda a matéria! Vamos começar? Bem, você está começando a estudar a disciplina de Língua Portuguesa I! Começaremos pela Unidade I: Frase, oração, período; Unidade II: Termos essenciais da oração. Em…

até aqui. Agradecemos especialmente aos nossos amigos e familiares, que de forma carinhosa e especial nos deram força e coragem direta e indiretamente. Agradecemos a todos os professores que nos passaram seus conhecimentos durante essa jornada, proporcionando a base para realização deste trabalho, em especial ao Professor Flávio Briguente que nos orientou com paciência e dedicação.

corresponde ao mesmo fonema em todas as palavras é: (A) exonerar – expelir – extinto. (B) sexo – afixar – inexequível. (C) exuberante – excitar – exótico. (D) máximo – sintaxe – tórax. (E) exuberante – exumar – exonerar. 02) (CESGRANRIO / PROFESSOR TO / SUPERIOR / 2009) Assinale a opção em que todas as palavras contêm dígrafos. (A) Autoclismo, vendiam, foguete. (B) Cheguei, serviram, peúgas. (C) Comprar, elétrico, meias. (D) Descarga, vendiam, desci. (E) Expresso, bonde, cafezinho.

ajuda técnica. Ao João Vitor, que, em seus dezoito anos de idade, faz parte da infância minoritária, uma eterna criança! Ao grupo de professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESC, especialmente os que se dedicaram à construção e problematização de conceitos específicos nas disciplinas ministradas durante o curso de mestrado em Educação, professores doutores Vidalcir Ortigara, Paulo Rômulo Frota, Ademir Damásio e em especial à professora doutora Marli de Oliveira…

atividade de escrita de acordo com a tipologia textual requerida; – adequar o discurso à situação comunicativa; – expressar ideias, opiniões, vivências e factos, de forma pertinente, estruturada e fundamentada; – estruturar um texto, com recurso a estratégias discursivas adequadas à explicitação e à defesa de um ponto de vista ou de uma tese; – cumprir as propriedades da textualidade (continuidade, progressão, coesão e coerência); – produzir um discurso correto nos planos lexical,…

mesmo que teoricamente, poderiam ser locais de aplicação dos Direitos Humanos na ação policial, por oportunizar contatos mais próximos da comunidade e, por conseguinte, procurar gerar uma atitude de respeito e observância aos valores humanos. Essa postura foi verbalizada tanto pelos policiais atuantes nesses locais e pela própria observação dos pesquisadores. Segundo alguns policiais lotados nessas áreas e gestores diretamente envolvidos, as pacificações podem ser consideradas como…