Do silencio do lar ao silencio escolar

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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Programa de Pós-Graduação

DO SILÊNCIO DO LAR AO SILÊNCIO ESCOLAR: Racismo, preconceito e discriminação na educação infantil

Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial para a obtenção do grau de mestra em Educação.

Candidata: Eliane dos Santos Cavalleiro Orientadora: Profª. Drª.Jerusa Vieira Gomes

São Paulo 1998

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Dedico este trabalho à memória de minha avó Almerinda Rodrigues, pelo exemplo de coragem e determinação. Ao meu padrinho João Santa Bárbara referência positiva na minha infância, cujos exemplos guiaram a minha trajetória. Ao Exmo. Senador da República do Brasil Abdias do Nascimento, um bravo guerreiro.

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AGRADECIMENTOS

A realização destetrabalho contou com a participação de pessoas que muito colaboraram e incentivaram nos momentos de indecisão e angústia. Sinto-me privilegiada por tê-las comigo e contar com seus afetos. Neste conjunto incluo: Meu especial agradecimento à professora Rosalice Lopes que me indicou o caminho da Universidade de São Paulo. Ao professor Hélio Santos colaborador para o meu ingresso na Pós-Graduação. Minha mãeIgnez, minha tia Rosa, meu marido Wagner e meus filhos Juan e Ramon que torceram para que tudo desse certo, incentivando-me ao longo do percurso. Minha orientadora, Profª. Drª. Jerusa Vieira Gomes, pelo seu apoio e orientação que me permitiram avançar

intelectualmente. Aos professores: Ronilda Ribeiro, Regina Pahim Pinto, Durlei Cavicchia, Henrique Cunha Júnior, Maria Lúcia Zoega de Souza, porsuas importantes críticas e sugestões que muito me ajudaram a melhorar a qualidade deste trabalho. Meus amigos e companheiros de luta do NEINB/USP: Sumaia, Janja, Ricardo, Oswaldo, Ribas, Alessandro, Gislene,

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Cristina, Fátima, Rosangela pela possibilidade de participar com eles das discussões alí realizadas. Em especial para os amigos que, além da amizade e do carinho a mim dedicados,contribuíram para a elaboração deste trabalho: Denise

Botelho, Juarez Tadeu P. Xavier, Miriam E. Caetano, Eneida Reis e Miguel Bairrão. Minhas amigas Marisa Nascimento, Conceição Aparecida de Jesus, Elaine Nunes, Maria Aparecida Bento, Daniela Auad e Glória Freitas pelas contribuições. Finalmente, minha profunda gratidão e respeito às

professoras, aos alunos e familiares da EMEI por terem mepermitido trabalho. Ao CNPq pela concessão de bolsa de estudo. compartilhar de suas vidas e produzir este

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“Se a educação não transforma sozinha a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda. Se a nossa opção é progressista, se estamos a favor da vida e não da morte, da eqüidade e não da injustiça, do direito e não do arbítrio, não temos outro caminho senão viver plenamente a nossa opção.Encarná-la, diminuindo assim a distância entre o que dizemos e o que fazemos.” Paulo Freire

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SUMÁRIO

RESUMO viii

....................................................

INTRODUÇÃO .................................................. 01
CAPÍTULO I

1.1. Educação

infantil – socialização: família,

escola

e

sociedade ................................................... 09
1.2.Um ponto de interrogação na sociedade brasileira: 21 racismo,

preconceito e discriminação .................................

CAPÍTULO II 2.1. Aspectos gerais sobre relações étnicas no brasil ....... 31 2.2. O negro e a educação ................................... 42 2.3. A investigação no sobre contexto 49 racismo, da preconceito e

discriminação

educação

infantil............................
CAPÍTULO III –

3.1. A pesquisa ............................................. 54 3.2. As dificuldades da pesquisa ............................ 69 CAPÍTULO IV

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FAMÍLIA, ESCOLA – SOCIALIZAÇÃO E AS DIFERENÇAS ÉTNICAS

4.1. A convivência multi-étnica na escola.................... 78 4.2. Convivência multi-étnica: uma realidade esquecida ..... 100 4.3. O silêncio como uma...
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