Estilos E Generos Textuais Publicidade

- LINGUA ESTRANGEIRA MODERNA 1. COMPREENSÃO DAS CONDIÇOES DE PRODUÇÃO DO TEXTO ESCRITO DE GÊNEROS TEXTUAIS DIFERENTES. 1.1 IDENTIFICAR (FZENDO USO DE SKIMMING) O TEMA GERAL DO TEXTO E ESTABELECER ALGUNS ASPECTOS DE SUAS CONDIÇÕES DE PRODUÇAO (O GENERO QUE PERTENCE A FUNÇÃO SOCIO – COMUNICATIVA , FINALIDADE, SUPORTE, AUTOR DATA E LOCAL DA PUBLICAÇÃO SKIMMING - SIGNIFICA LEITURA DINAMICA, EM INGLES! Serve para praticar o entendimento do contexto, sem analisar palavra por palavra, mas…

Universidade Luterana do Brasil COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO SUMÁRIO 1. Ler e compreender ......................................................................................... 02 Dóris Cristina Gedrat 2. Gêneros Textuais ........................................................................................... 10 Maria Alice da Silva Braga 3. Língua e Linguagens ..................................................................................... 18 Edgar Kirchof 4. Linguagem Literária ...

acompanhada de igualdade , verdade, justiça, e solidariedade" (Papa Bento XVI) RESUMO Esta pesquisa tem como alvo o estudo do domínio da produção textual resumo, dos alunos do 9º ano de ensino da rede pública. Para isso, procuramos apresentar ao longo deste trabalho a concepção de gêneros textuais dentro da perspectiva de alguns autores, como: Bakhtin (1997), Marcuschi (2002), Kleiman (2001), Sousa (2004), PCNs, dentre outros. Como procedimento…

objetivos de leitura são essenciais, pois norteiam o modo como o leitor procede à sua leitura, quando lemos, produzimos sentidos. Na atividade de leitura ativamos: lugar social, vivências, relações com o outro, valores da comunidade, conhecimentos textuais, buscamos um sentido ao texto que lemos. A leitura e a produção de sentido são orientadas por nossa bagagem sociocognitiva. O sentido não está apenas no leitor, no autor, no texto, mas, sim, na interação autor-texto-leitor. A leitura é…

Produzindo sentidos O traje que usamos nas diversas situações do cotidiano é linguagem. Como tal, sua escolha relaciona forma a sentidos. O corte, o tecido ou a cor de um terno ou blazer obedece a regras de estilo associadas a sentidos que identificam seus usuários como elegantes, sofisticados, discretos, clássicos ou bregas. A escolha leva em conta, também, a ocasião, a finalidade do uso. Em outras palavras, a escolha de uma roupa é orientada por tipos de traje como o social, o esporte fino,

provavelmente, a chegar a conclusões precipitadas e até mesmo erradas sobre o sentido do texto. Os estudos mais avançados na área da Lingüística Textual, a partir da década de 60, detiveram­se em explicar as características próprias da linguagem escrita concretizada em forma de texto e não em forma de um mero amontoado de palavras e frases. Para a Lingüística Textual, a linguagem é o principal meio de comunicação social do ser humano e, portanto, seu produto concreto — o texto — também…

ESTUDO DE GÊNEROS: UMA PERSPECTIVA EVOLUTIVA Prof. Dra. Mergenfel A. Vaz Ferreira (UFRJ) RESUMO: O presente artigo tem por objetivo apresentar uma revisão acerca dos estudos de gêneros discursivos e textuais, discutindo a repercussão e o impacto desses estudos nas áreas relacionadas ao processo de ensinar e aprender línguas estrangeiras, como, por exemplo, a formação de professores, as diferentes abordagens de ensino, a elaboração de materiais didáticos, entre outras. PALAVRAS-CHAVE:…

Gênero Textual e Tipologia Textual sobre Gramática por Sílvio Ribeiro da Silva shivonda@hotmail.com A diferença entre Gênero Textual eTipologia Textual é, no meu entender, importante para direcionar o trabalho do professor de língua na leitura, compreensão e produção de textos1. O que pretendemos neste pequeno ensaio é apresentar algumas considerações sobre Gênero Textual eTipologia Textual, usando, para isso, as considerações feitas por Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz…

problemas. A busca de reinterpretação das experiências já vividas e das que passa a viver a partir da ampliação dos espaços de convivência e socialização possibilita ao adolescente a ampliação de sua visão de mundo, na qual se incluem questões de gênero, etnia, origem e possibilidades sociais e a rediscussão de valores que, reinterpretados, passam a constituir sua nova identidade. IV. Todas essas transformações refletem no tipo de linguagem usada pelos alunos do 3º e 4º ciclos do…

Moreira .B Marcos Vinicius Gonçalves UNAÍ-MG OUTUBRO /2014 DISCIPLINA: PORTUGUÊS PROFESSORA: GÊNEROS TEXTUAIS E TIPOS TEXTUAIS Componentes 2º ANO UNAÍ-MG ESCOLA ESTADUAL MARIA ASSUNES DISCIPLINA: PORTUGUÊS PROFESSORA: GÊNEROS TEXTUAIS E TIPOS TEXTUAIS Componentes UNAÍ-MG INTRODUÇÃO O objetivo deste projeto é despertar nos alunos…