Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN

I. Quais são os requisitos fundamentais para se pensar sobre o ensino de LP no 3º e 4º ciclos do EF?
Implica a compreensão da adolescência como um período caracterizado por diversas transformações, como: sociocultural, afetivo-emocional, cognitiva e corporal, além de requerer o esforço de articulação dos aspectos envolvidos nesse processo, considerando as características do objeto de conhecimento em questão as práticas sociais da linguagem, em situações didáticas que possam contribuir para a formação do sujeito.
II. Qual é o perfil do aluno do 3º e 4º ciclos do EF?
Apresentam-se na idade entre 11 e 15 anos, e, por diversos motivos e/ou dificuldades apresentadas pela vida no decorrer dos anos, pode haver estudantes mais velhos.
III. O adolescente passa por transformações que devem ser levadas em conta no 3º e 4º ciclos do EF? Explicite, sinteticamente, como se dão: - as transformações corporais;
- as afetivo-emocionais;
- as cognitivas e socioculturais.

Sim; passam. As transformações corporais provocam desajustes, que exigem adaptações constantes por parte dos indivíduos, assim como dos demais que os cercam; a sexualidade apresenta sensações, desejos e possibilidades até então não experimentados; há mudanças significativas na forma do corpo, no timbre da voz e na postura.

A dimensão afetivo-emocional do adolescente implica a busca de referências para constituição de valores próprios, as quais possibilitam novas formas de compreensão das experiências por que passa, sobretudo, daquelas relacionadas ao desenvolvimento da sexualidade e trazem possibilidades mais assertivas de tomada de decisão acerca de seus problemas.

A busca de reinterpretação das experiências já vividas e das que passa a viver a partir da ampliação dos espaços de convivência e socialização possibilita ao adolescente a ampliação de sua visão de mundo, na qual se incluem questões de gênero, etnia, origem e possibilidades sociais e a rediscussão de valores que, reinterpretados, passam