Desenvolvimento Humano

adolescentes usam esquemas para organizar e compreender suas experiências atuais, e dividiu esses esquemas em dois processos que ele ressaltou como responsável pelas mudanças cognitivas no desenvolvimento são eles: Assimilação é a incorporação de novas formações ao conhecimento já existente, ou seja, o esquema não se altera; Acomodação é a adaptação de um esquema as novas informações, o esquema se altera; Equilibração é a mudança de um estado para o outro, o adolescente pode passar por um conflito cognitivo ou uma sensação de desiquilíbrio em sua tentativa de entender o mundo, sustentava que os indivíduos avançam e retrocedem entre estados de equilíbrio e desequilíbrio. Piaget também teorizou estágios de desenvolvimento, são eles: Estagio Sensório motor (0 aos 2 anos de idade). Os bebês constroem uma compreensão do mundo ao coordenarem experiências sensoriais, com ações físicas e motoras; Estágio Pré Operatório (2 aos 7 anos de idade). As crianças começam a representar o mundo através de palavras, imagens e desenhos; Estágio operatório Concreto (7 aos 11 anos de idade). O raciocínio lógico substitui o pensamento intuitivo, as crianças conseguem realizar operações; Estágio Operatório Formal (11 até a idade adulta). É caracterizado pelo pensamento abstrato, lógico e idealista. Raciocínio Hipotético- dedutivo: Capacidade do adolescente de desenvolver hipóteses ou suposições, ou seja, melhores caminhos para resolução de problemas. Teoria de Vygotsky Um dos…

pessoa constrói ou transforma estruturas mentais (esquemas) adquirindo maneiras de fazê-las funcionar. O eixo central, portanto, é a interação organismo-meio e essa interação acontece através de dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio, funções exercidas pelo organismo ao longo da vida. Segundo Piaget, esquemas são estruturas intelectuais que organizam os eventos como eles são percebidos pelo organismo e classificados em grupos de acordo com…

Maria Inês 18/02/2012 Aluna: Liliane Giglio Figueiredo Pereira Turma 5/Mococa “As relações entre o Desenvolvimento e Aprendizagem para Piaget e Vygotsky.” As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de…

funcionar. O eixo central, portanto, é a interação organismo-meio e essa interação acontece através de dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio, funções exercidas pelo organismo ao longo da vida. A adaptação, definida por Piaget, como o próprio desenvolvimento da inteligência, ocorre através da assimilação e acomodação. Os esquemas de assimilação vão se modificando, configurando os estágios de desenvolvimento. Considera, ainda, que o processo de…

de si próprio é chamado de acomodação. Este esquema revela que nenhum conhecimento nos chega do exterior sem que sofra alguma alteração pela nossa parte. Ou seja, tudo o que aprendemos é relacionado com aquilo que já tínhamos aprendido. As teorias de Piaget sobre o desenvolvimento psicológico mostraram-se muito influentes. Alguns teóricos sugerem que imaginemos alguns dados em nossa cabeça. Os esquemas são análogos às fichas destes dados, ou seja, são as estruturas mentais ou cognitivas…

novas experiências para compreendê-las. Sua interpretação sobre essas novas experiências dependem do conhecimento disponível pras crianças o momento. Ele utilizou o termo esquema para nomear as estruturas mentais que criamos pra representar e interpretar nossas experiências vividas. Piaget nomeou três estruturas intelectuais: esquemas comportamentais, simbólicos e operacionais. O esquema comportamental é um padrão organizado de comportamento que é usado pra representar e responder a…

A estética do grafismo infantil Uma vez apresentada a "etapização" do grafismo infantil segundo Vygotsky, passo a expor um panorama dos períodos que caracterizam o desenvolvimento do desenho como sistema de representação, do modo como julgo adequado á uma intervenção pedagógica tendo em vista a formação de professores para atuarem na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental: (1) O rabisco descontrolado ou garatuja descontrolada - O rabisco descontrolado ou garatuja…

Lev Semenovitch Vygotsky Conceito Básico A obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Biografia Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, região então dominada pela Rússia (e que só se tornou independente em 1991, com a desintegração da União Soviética, adotando o nome de Belarus). Seus pais eram de uma família judaica culta e…

Desenvolvimento Cognitivo Piaget e Vygotsky Antecipação de conteúdo O que é conhecer? É algo que só tem como lugar a escola? O que o mundo pode nos oferecer em matéria de conhecimento? O que é cognição? É a forma na qual a mente apreende o conhecimento; É diferente da percepção, que é a forma pela qual somos sensíveis aos diversos estímulos; Na cognição, o que se pontua é a forma pela qual a mente encadeia essas percepções compreende suas relações e adquire um saber a partir da…

seus princípios básicos, porem todos voltados para o entendimento do comportamento humano. Estudar os atos cognitivos é entender sobre os conceitos: esquemas que são estruturas mentais de natureza reflexa; assimilação, que é pelo qual uma pessoa integra um novo dado perceptual, motor ou conceitual nos esquemas de comportamento já existente, ocorre continuamente; acomodação, que ocorre de duas formas: através da criação de novos esquemas ou através da modificação de velho esquema e…