Escola Utilitarista

formas e volumes, massas, texturas, para nos dar a conhecer nosso próprio mundo. A função utilitarista Em Filosofia, o utilitarismo é uma doutrina ética que prescreve a ação (ou inação) de forma a otimizar o bem-estar do conjunto dos seres senescentes. O utilitarismo é então uma forma de consequencialismo, ou seja, ele avalia uma ação (ou regra) unicamente em função de suas consequências. Na arte utilitarista com a função de promover algo no campo da política podemos citar o…

Aplicadas e) Consciência Moral 5 5.No ambiente de trabalho, as decisões podem ser tomadas tendo como base a ética da responsabilidade. A ética de responsabilidade dividi-se em duas vertentes: Utilitarista e de finalidade. Qual das alternativas apresenta a afirmativa que melhor exemplifica a vertente utilitarista? Peso: 1.0 a) Faça o maior bem para mais gente. b) Respeite as regras haja o que houver. c) Alcance os objetivos custe o que custar. d) Faça algo porque é…

utilizar métodos quantitativos na busca de soluções para problemas complexos. II. A visão sistêmica da administração considerou a organização como um sistema fechado, sem necessidade de interação com o ambiente, o qual é estável e previsível. III. A escola das relações humanas apresentou a existência da organização informal e das necessidades sociais das pessoas na organização. IV. A administração científica de Taylor buscou aumentar a eficiência operacional das empresas por meio da…

NEOCLÁSSICA JARAGUÁ DO SUL MARÇO 201 O capitalismo após o período de intensas mudanças, assumiu uma nova característica perante as modificações e as alterações do mercado, alguns clássicos econômicos seguiam estritamente a tradição utilitarista e neoclássica e raramente reconheciam que o capitalismo estava passando por mudanças turbulentas rejeitando toda perspectiva da teoria do valor do trabalho. Os 15 anos que seguiram após a Segunda Guerra Mundial, foi um período de…

Consciência Moral 5 5.No ambiente de trabalho, as decisões podem ser tomadas tendo como base a ética da responsabilidade. A ética de responsabilidade dividi-se em duas vertentes: Utilitarista e de finalidade. Qual das alternativas apresenta a afirmativa que melhor exemplifica a vertente utilitarista? Peso: 1.0 Faça o maior bem para mais gente. Respeite as regras haja o que houver. Alcance os objetivos custe o que custar. Faça algo porque é um mandamento, regra e

igualdade manifestavam-se das mais variadas maneiras: · defesa do sufrágio universal, contra o voto censitário, que excluía os não proprietários das esferas de decisão; · ampliação das formas de representação ( partidos e sindicatos); · implantação da escola elementar universal, leiga, gratuita e obrigatória, cuja luta se mostrou bem sucedida na Europa e nos Estados Unidos; · exigência de liberdade de imprensa; Tendências principais do liberalismo · o liberalismo conservador, que…

normativa da teoria econômica moderna se deve ao grave distanciamento da Economia e da Ética. Assim, no capítulo terceiro, visando entender como o autor relaciona a ética com a economia, serão apontadas as críticas de Amartya Sen aos fundamentos utilitarista e welfarista da moderna economia do bem-estar, e às suas considerações a respeito da avaliação conseqüencial como uma nova abordagem para a moderna teoria econômica. Por fim, no último tópico deste capítulo, Amartya Sen e o…

preciso ficar atento aos interesses dos pequenos e deixá-los se deslocar livremente para que façam descobertas. Levando em conta que as escolas davam muita importância à inteligência e ao desempenho, propôs que considerassem o ser humano de modo integral. Isso significa introduzir na rotina atividades diversificadas, como jogos. Preocupado com o caráter utilitarista do ensino, Wallon pontuou que a diversão deve ter fins em si mesma, possibilitando às crianças o despertar de capacidades,…

de pai para filho. Na idade média passa a se enxergar a educação de forma diferenciada, sendo que as classes abastadas pagavam mestres particulares para suas crianças. No século XVIII, nasceram as primeiras escolas públicas mantidas pelos Estados. Em meio a estes processos históricos, a escola sempre foi tida como instrumento das classes dominantes para sua manutenção, de sua hegemonia, essa ideia de apropriação da educação formal por uma classe social vai atravessar toda idade média e…

reflexiva. A filosofia favoreceu o desenvolvimento da atitude científica e do pensamento abstrato”. (CHALITA, 2002. p. 10). O período Helenístico ou Ético (final do século III a. C. ao século VI d. C.) representa uma continuidade das atividades das escolas platônica e Aristotélica, dirigidas, respectivamente, por seus discípulos, cujas teorias de mesclam com as mais diversas tradições culturais. Da junção de variadas fontes de pensamento resulta a elaboração de grandes sistemas ou…