Escola Nos Dias Atuais

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 MEMORIAL DE FORMAÇÃO 4 2.1 As memórias de minha infância e das experiências vivenciadas na escola. 4 2.2 As expectativas quanto a passagem do Ensino Médio para a Educação Superior no Curso de Pedagogia 4 2.3 As ideias que possuo sobre o que é a Educação e sobre o que é a Pedagogia. 5 3 CONCLUSÃO 6 4 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Neste Memorial

obtenção de média bimestral na disciplina de:Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem, Educação, sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teorias e Práticas no Currículo. Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminário interdisciplinar ll. Profs: Wilson Sanches, Edilaine Vagula, MarlizeteStainle, Raquel Lemos, CyntiaSimioni, VilzeVidotte, Rosely Montagnini, Fabiane Mozardo, OkçanaBattini, Sandra Reis, Fábio Luis da Silva. …

PROTESTANTE E DA CONTRARREFORMA CATÓLICA. 04 2.1. A educação em sua origem contemporânea no Brasil................................. 3. HISTÓRIA DA EDUAÇÃO EM SUA LINHA CRONOLÓGICA. 4. MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO. 4.1. A escola dos dias de hoje.......................................................................... 4.2. Corrente pedagógica................................................................................. 4.3. Estrutura…

..........................13 5 INTRODUÇÃO A questão social não é um problema com origem em dias atuais, como sabemos, suas manifestações vêm crescendo continuamente. Mostramos aqui como era a vida dos brasileiros há 31 anos. Porém, infelizmente os problemas não foram solucionados totalmente, apesar de serem tão antigos. …

INTRODUÇÃO Refere-se à história didática profissional dos docentes e a construções de seus saberes, sentimos a necessidade em contribuir para tal temática que, a nosso ver, tem sido pouco discutida nos dias atuais. Silva (2000, p.32), salienta que "para descobrir os 'porquês' e o 'como' da prática docente devemos investigar onde o professor se alicerça para pensar como pensa e fazer como faz". Embora se trate de um fenômeno carregado de subjetividade, a produção de conhecimento a…

UCSAL- UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR Ética e Cidadania (Construindo Valores na Escola e na Sociedade) SALVADOR, 2014 FREDERICO NETO. Ética e Cidadania (Construindo Valores na Escola e na Sociedade) SALVADOR, 2014 1. INTRODUÇÃO A educação e a construção da cidadania: eixos temáticos da ética e da democracia. Em seu sentido tradicional, a cidadania expressa um conjunto de direitos e de

História: A Tendência Liberal Renovada Progressivista surgiu em meados de1920 e continua até os dias atuais, tendo como seus precursores John Dewey, WilliamKilpatrick, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Paschoal Leme. No caso do Brasil, (na década de 30)a corrente que obteve maior repercussão foi sem dúvida o Movimento Escola Nova, influenciado pela correnteprogressivista de Dewey. Papel da Escola: Adequar necessidades individuais ao meio, propiciar experiências, cujo centro…

Amanda Boza Gonçalves; Clarice da Luz Kemkamp; Rosane Ap. B. Malvezzi; Valquíri A. Dias Caprioli. Feira de Santana 2013 SUMÁRIO 1. Introdução..............................................................................................04 2. Desenvolvimento...................................................................................05 2.1. Educação Brasileira: de 1888 até os dias atuais........................05 2.2. O Índice de Desenvolvimento Humano e a…

EDUCAÇÃO BRASILEIRA E CIDADANIA NO DOCUMENTÁRIO “PRO DIA NASCER FELIZ” Andréa Andrade Alves¹ RESUMO O objetivo deste trabalho é analisar criticamente o documentário “Pro dia nascer feliz”, sob a ótica da atual concepção de cidadania, o qual trata do sistema educacional brasileiro, mostrando realidades escolares em diferentes contextos sociais, econômicos e culturais a partir do olhar dos próprios jovens sobre esta realidade, seja este olhar acerca da instituição, do próprio aluno

mal estruturado nas escolas públicas. Levantadas e analisadas por mim, em uma pesquisa feita com educadores da rede pública e confirmada também por outros estudos e pesquisas a situação é traduzida como frustrante e desanimadora. Onde educadores são mal remunerados, tem a jornada de trabalho extensa restando pouco tempo disponível para preparação de aulas, correção de provas e trabalhos e para si próprio se atualizar. Estando assim comprometendo sua qualidade de ensino. A escola tem…