Escola De Vygostky

características típicas do ser humano não nascem com o indivíduo, mas resultam da interação dialética do homem e seu meio sócio-cultural. Ao mesmo tempo que o ser humano transforma o seu meio, ele transforma-se a si mesmo. Destacando a função social da escola, e do professor no ensino aprendizagem e desenvolvimento do aluno criando condiçoes para que os alunos se tornem cidadãos que pensem e atuem por si. Para o teórico, a cultura é parte constitutiva da natureza humana. Ele considera…

processo de mediação de outra pessoa, o qual possibilitará a ocorrência da aprendizagem; Isto significa expandir o conceito de aprendizagem: ele não deve estar restrito ao período escolar e pode ocorrer, tanto na infância, quanto na vida adulta. A escola é um entre muitos outros ambientes em que será possível adquirir conhecimento; O ser humano não é moldado por outros seres humanos, mas modifica-se com os outros, trocando experiências, interagindo com o meio social em que vive;…

pessoas, por meio da capacidade que os mesmos adquirem no que diz respeito a observar, manipular objetos, refletir sobre suas ações, entre outras. O desenvolvimento humano ocorre a partir do contato com outras pessoas e com o meio em que vive. A escola, nesse sentido, pode ser um espaço privilegiado para que tal interação aconteça. Por ser o Centro de Educação Infantil um espaço educativo e social, é fundamental que nele haja um espaço adequado e planejado para o desenvolvimento de…

ser como adulto, ter uma postura diante das outras pessoas diante das outras pessoas e isso implica em todos os âmbitos, seja ele social moral sexual se tornado um imitador. A escola da idade media eram oferecidas para meninos eram muito rígidas , baseadas na severidade que a religião católica impunha. Essas denominadas escolas tradicionais com aluas feitas através da transmissão de conhecimento onde o professor era líder e as crianças (meninos) eram submetidas a rígida regras as…

brincadeiras a criança fica exitada, vence obstáculos, desafia seus limites, despende energia e adquire mais confiança em si. Estas observações nos levaram a optar por explorar o potencial das brincadeiras entre as crianças de zero a cinco anos de uma escola no Distrito Federal no intuito de compreender o papel da brincadeira no desenvolvimento na educação infantil; identificar a importância do brinquedo comumente utilizados nesta fase e observar o desenvolvimento cognitivo da criança…

hominídeos onde os pais faziam as vezes de professor e muitas crianças da época usavam como forma de aprendizagem a imitação, com o decorrer do tempo surgiu os professores com o mesmo objetivo, o de ajustar a criança ao seu ambiente físico e social. A escola pedagógica, que fundamentam a educação brasileira se deu no renascimento com o desvencilhamento da igreja católica, vindo com o lúdico, que se resumia no brincar da criança, mas teve outras misturas com o nascimento do colégio,…

A importância dos anos da pré - escola pra criança Os ano da pré- escola, ajudam a delinear os próximos anos de uma criança e contam a sua trajetória até o momento, pois até então o relacionamento da criança com o mundo ainda não passou por grandes transformações, no entanto esse relacionamento começa a mudar a partir da inserção desta, na convivência social com outras crianças e demais adultos, como por exemplo dentro da instituição escolar, assim a interação da criança com os símbolos…

algumas dificuldades de aprendizagem e altos índices de reprovação e evasão escolar por conta de assimilação de conhecimentos nos primeiros anos da vida escolar, principalmente objeto desta pesquisa que centrará no primeiro ano do Ensino Médio, em uma escola publica do interior do município de Juruti, especificamente, na comunidade da Tabatinga, no Estado do Pará. Dentre inúmeras questões que serão focalizadas, destaca-se o desentoado ensino de língua materna no que se diz respeito a…

na União Soviética; * Morreu em 1934, aos 37 anos, vítima da tuberculose; * VYGOSTKY - Influências * vivenciou a Revolução Comunista Russa (1917-1918); * influência marxista: homem transforma a natureza através do trabalho e assim vai ele vai se transformando – uso e criação de instrumentos; * influência do materialismo histórico e dialético e da filosofia de Espinosa. * VYGOSTKY – Ideias * ênfase: desenvolvimento individual e social no processo…

entre cognição e afeto. In: ARANTES, Valéria Amorim (org.). Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 2003. O texto “ Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto” apresentado pelas autoras Marta Kohl de Oliveira e Teresa Cristina Rego, aborda alguns dos principais conceitos, segundo a teoria de Vygostky , entre as relações do corpo e mente e cognição e afeto. Vygostky afirma que apenas podemos compreender o pensamento humano de uma…