Erro Percentual Quimica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA LABORATÓRIO DE FÍSICO-QUÍMICA EXPERIMENTO 04: PREPARO DE SOLUÇÕES. Adryelle do Nascimento 11411FMD041 Marina Castro 11411FMD021 Ronan de Carvalho Filho 11411FMD046 Sarah Mendes 11411FMD028 28/11/2014 Sumário Introdução

micrômetro, como também aprimorar os conhecimentos aprendidos em sala de aula. Estima-se que o aluno após a realização do relatorio deverá reconhecer que os instrumentos utilizados permitem a realização de observações objetivas e quantitativas, e que o erro é intrínseco à medição e nunca será eliminado. 1.1 Introdução Existem dois tipos de medidas: a direta, na qual se utiliza o resultado da leitura da medida através do instrumento; e a indireta, que se aplica uma relação matemática…

Física Química A 03/09/12 Relatório da Actividade Laboratorial Actividade Laboratorial Queda Livre Número 1.1 Objectivo Determinar o valor da aceleração gravítica e provar que esta aceleração é igual em dois corpos de massas diferentes, ou seja, dois corpos de massas diferentes estão sujeitos à mesma aceleração gravítica. Introdução O movimento de queda livre é todo aquela em que um corpo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PÍAUI DEPARTAMENTO DE QUÍMICA DISCIPLINA: QUÍMICA EXPERIMENTAL PROFESSORA: ANA LÚCIA NUNES FALCÃO DE OLIVEIRA MEDIDAS DE MASSA, VOLUME E DENSIDADE ANA KELLY ARAUJO OLIVEIRA IAN GUSTAVO RODRIGUES VELOSO IKARO IAGO DE CARVALHO MARCOS EGIDIO RODRIGUES LEAL DE SOUSA TERESINA / PI 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 OBJETIVO 04 MATERIAL 04 PROCEDIMENTO 04 RESULTADO 05 DISCUSSÃO…

VILA VELHA AGOSTO - 2014 DETERMINAÇÃO DA DENSIDADE Relatório do Curso de Graduação em Engenharia Civil da Universidade Vila Velha - UVV, como requisito parcial para obtenção de nota relativa à Disciplina de Química Experimental sob orientação da Professora. VILA VELHA AGOSTO – 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. OBJETIVOS DA EXPERIÊNCIA 04 3. MATERIAL 05 4. MÉTODOS 07 4.1. PROCEDIMENTOS E CÁLCULOS 07 5. RESULTADOS 09 6. DISCUSSÃO 10

FUNDAMENTOS QUÍMICOS DA TEORIA ATÔMICA Componentes: QUESTIONÁRIO 1. Explicite os cálculos das grandezas P, V0, m e k. R: Os cálculos encontram-se anexos. 2. Calcule o erro percentual dos equivalentes químicos do oxigênio e do hidrogênio em relação aos valores tabelados. Comente sobre as possíveis causas de erro. R: Os cálculos encontram-se anexos. 3. (a) Calcule o no de moles de H2 e de O2. (b) Assuma o PM(H2) = 2,000 g como padrão de massa e calcule a massa molecular…

RESUMO O seguinte relatório descreve certa prática realizada baseada no uso de diferentes formas de medição para determinar algum as propriedades químicas da matéria como o calor de combustão da parafina bem como a eficiência de tal combustão e a solubilidade do cloreto de sódio (NaCl) em água em diferentes temperaturas. Assim sendo, tal prática englobava conhecimentos a cerca de diferentes métodos de medição, bem como a respeito de atividades comuns em laboratórios, presentes no…

AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL FÍSICO-QUÍMICA PROF. LEONARDO CESCON CINÉTICA QUÍMICA LETHISSIA AMORIM DA SILVA COELHO 3º PERÍODO – 2014/1 – AUT 132 Volta Redonda Setembro de 2014 Sumário 1 Introdução 3 2 Objetivo 3 3 Materiais utilizados 4 4 Procedimentos realizados 4 4.1 Procedimento 1 4 4.2 Procedimento 2 6 5 Resultados 7 5.1 Resultados do procedimento 1 7 5.2 Resultados do procedimento 2 9 6 Discussão dos resultados 11 6.1 Equações e gráficos construídos 13 6.2 Etapas da reação

mol/L: Usando a concentração exata da solução de nitrato de prata encontrada anteriormente: Daí temos que . Para justificar os erros percentuais levam-se em consideração os erros comuns como identificação do ponto de viragem e vazamento na bureta. Entretanto, podemos observar facilmente que o método teve um alto índice de precisão, sendo que os erros foram abaixo de 5%. Determinação do teor de oxalato de sódio em uma amostra Todo o procedimento de padronização foi realizado duas

os professores e funcionários administrativos, foi um questionário com doze questões descritivas, todos os avaliados tiveram suas respostas tabuladas, avaliadas e em seguida foram classificados conforme os gráficos presentes neste artigo. O percentual de erros foi de 39% do total de avaliados, sendo este um resultado alarmante, visto que todos os professores e funcionários administrativos lidam todos os dias com um grande número de crianças. Isso no mostra a importância da capacitação de…