Entrevista Surdo

APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO ALUNO SURDO NÃO ORALIZADO ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS ORIENTADORA: VALÍCIA FERREIRA GOMES BRASÍLIA 2011 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS 2 ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS O PAPEL DA LIBRAS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO ALUNO SURDO NÃO ORALIZADO …

Auditiva A deficiência auditiva, popularmente conhecida como surdez, consiste na perda parcial ou total da capacidade de ouvir, isto é, um indivíduo que apresente um problema auditivo. É considerado surdo, todo o individuo cuja audição não é funcional no dia-a-dia, e considerado parcialmente surdo todo aquele cuja capacidade de ouvir, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. A deficiência auditiva é uma das deficiências contempladas e integradas nas necessidades educativas

aula, consultas médicas e entrevistas de emprego. b. Consultas médicas, entrevistas de emprego, reuniões de surdos e sala de aula. c. Sala de aula, conversa informal, consultas médicas e entrevistas de emprego. d. Entrevistas de emprego, consultas médicas, audiências em tribunal e atividades ao ar livre. e. Apoio sociopedagógico, entrevista de empregos e audiências em tribunais. Resposta certa: Audiências em tribunal, sala de aula, consultas médicas e entrevistas de…

PROFESSORES DA MATA SUL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A EXPERIÊNCIA COM EDUCAÇÃO DE SURDOS NA ESCOLA HÉLIO SANTIAGO RAMOS NUMA ABORDAGEM PRAGMÁTICA. ANDERSON GADELMAN FAGUNDES JOSÉ RICARDO LINS MEDEIROS PALMARES / PE AGOSTO / 2012 ANDERSON GADELMAN FAGUNDES JOSÉ RICARDO LINS MEDEIROS A EXPERIÊNCIA COM EDUCAÇÃO DE SURDOS NA ESCOLA HÉLIO SANTIAGO RAMOS NUMA ABORDAGEM PRAGMÁTICA. Trabalho de conclusão de curso, realizado…

ABRIL DE 2015 RELATÓRIO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA VII INTRODUÇÃO Este relatório surge a partir de uma investigação da cadeira de prática VII, sobre a inserção do aluno surdo na escola regular e como a escola direcionada pelo gestor e equipe, trabalham, estudam, planejam e ensinam, afim, de acolher e inserir os alunos surdos no meio comum e social da escola. Possibilitando assim, o acesso ao ensino e a aprendizagem, e logo, ao conhecimento geral. Nessa perspectiva, nosso objetivo Geral é “analisar

AS DUAS VERTENTES DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS Elda Camilla da Silva Pinto* Resumo: O presente artigo tem como objetivo central apresentar duas abordagens da educação de surdos (a inclusão e a segregação) através de um estudo de caso com uma criança que apresenta surdez profunda. Através de entrevistas com a mãe da criança, detectar qual das vertentes apresentadas a criança se enquadra. Diante disso, este artigo nos possibilitará uma maior…

CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA EDUCAO SIDINEYA AIRES DE MEDEIROS EDUCAO BILINGUE DO ALUNO SURDO O BILINGUISMO NO ENSINO FUNDAMENTAL ACONTECE DE FATO MORRINHOS 2010 SIDINEYA AIRES DE MEDEIROS EDUCAO BILINGUE DO ALUNO SURDO O BILINGUISMO NO ENSINO FUNDAMENTAL ACONTECE DE FATO Monografia apresentada ao Curso de Especializao em Metodologia do Ensino Fundamental do Centro de Pesquisa Aplicada Educao da Universidade Federal de Gois, para obteno do ttulo de Especialista. Orientadora Prof

Escolher uma resposta. | a. Entrevistas de emprego, consultas médicas, audiências em tribunal e atividades ao ar livre. | | | b. Apoio sociopedagógico, entrevista de empregos e audiências em tribunais. | | | c. Sala de aula, conversa informal, consultas médicas e entrevistas de emprego. | | | d. Audiências em tribunal, sala de aula, consultas médicas e entrevistas de emprego. | | | e. Consultas médicas, entrevistas de emprego, reuniões de surdos e sala de aula. |…

Consultas médicas, entrevistas de emprego, reuniões de surdos e sala de aula. | | | b. Sala de aula, conversa informal, consultas médicas e entrevistas de emprego. | | | c. Entrevistas de emprego, consultas médicas, audiências em tribunal e atividades ao ar livre. | | | d. Apoio sociopedagógico, entrevista de empregos e audiências em tribunais. | | | e. Audiências em tribunal, sala de aula, consultas médicas e…

Filosofia da Educação, Psicologia da Educação, Sociologia da TRIII CLAUDETE COSTA QUARESMA RANIERI ESCOLA INCLUSIVA E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: A REALIDADE DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE TUCURUÍ NO ATENDIMENTO DE ALUNOS SURDOS Tucuruí - PA 2010 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização do autor, do orientador e da universidade Claudete Costa Quaresma Ranieri