Entrevista Com O Coordenador Pedagógico

ensino. A avaliação do/a estudante é realizada pelos/as professores/as que buscam avaliar a aprendizagem do/a estudante com base no processo realizado em sala de aula levando em consideração as funções da escola, dos objetivos do ensino, do projeto pedagógico curricular, das metodologias e etc. Os objetivos do ensino, segundo o autor, não determinam a avaliação, mas deve ser o inverso, os resultados da avaliação do sistema de ensino é que irão determinar os objetivos da escola para…

Introdução A atuação do coordenador na escola A figura do coordenador Segundo o portal da educação o coordenador pedagógico surgiu com as transformações na educação entre as décadas de 70 a 90. A partir das transformações sociais, políticas, econômica a mudança de valores, a fragilidade da educação, a desvalorização dos profissionais provocou situações de desanimo na educação, resultada de políticas educacionais formatadas e despejada nas escolas sem um planejamento, sem a participação…

e professores na escola ou em outros ambientes educativos sob o acompanhamento e supervisão da Instituição formadora. Inclui atividades de observação e regência de turma, além de ações relativas a planejamento, análise e avaliação do processo pedagógico, visando à reorganização do exercício docente. Envolve também as várias dimensões da dinâmica escolar: gestão, interação dos professores e relacionamento escola / família / comunidade / empresa. Assim, o Estágio Supervisionado é…

ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ________________________ Professora orientadora do estágio ________________________________ Coordenadora do curso de Pedagogia Aprovado em ________/_________/________ Conceito:______________________________ FICHA DE AVALIAÇÃO FLAVIO ALVES PAES FILHO RA: 1053007847 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ATUAÇÃO DO…

______ ATIVIDADES - (relacionar as atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário): 1- Análise do ppp 2- Entrevista com o coordenador 3- Entrevista com a aprofessora 4- Relatorio de observação 5- Relatorio de participação 6- Relatorio de regência 7- Conclusões Goiânia,______ de _________________ de 2014. ___________________ _______________ Coordenador de Estágio Acadêmico _______________________________ Concedente (assinatura, carimbo)

bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbSELEÇÃO DE COORDENADOR PEDAGÓGICO (Analista Pedagógico I) LOCAL: Centro de Educação Profissional SENAC Corumbá/MS ________________________________________ INFORMAÇÕES SOBRE O CARGO/FUNÇÃO: Objetivo da Função: Planejar, coordenar, avaliar e aperfeiçoar as ações…

FACULDADES MONTENEGRO - FAM ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA 2011 MARIA DOMINGAS DO NASCIMENTO A ATUAÇÃO DO COODENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA NA ESCOLA ESTADUAL ANÍSIO LIMA EM ALTOS - PI Monografia apresentada ao curso de Especialização

dosseus projetos pedagógicos, as seguintes dimensões dos componentes comuns: I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso; II - 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da segunda metade do curso. No estágio, o aluno deverá vivenciar diferentes espaços de atuação do docente de Letras, conforme o perfil do egresso estabelecido no projeto pedagógico do…

REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO – SISTEMATIZANDO AS IDEIAS DOS AUTORES TEXTO I – O COORDDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA AUTORAS: Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos e Nilza Helena de Oliveira (UFMG) O texto objetiva examinar a atuação do coordenador pedagógico no contexto da gestão democrática da escola, tendo em vista uma função não exclusiva de pedagogos. Os dados utilizados na investigação, foram coletados nos relatórios de estágio da…

proposta pelo modelo pedagógico reflete no quadro dos recursos humanos que atuam nas escolas: tanto as atribuições dos diversos profissionais já conhecidos são reformuladas, como também se impõe a necessidade de criar novas funções para adequado funcionamento do modelo. Dessa forma, as escolas do programa se estruturam da seguinte forma: Diretor de Escola Direção Suporte administrativo e pedagógico Professor Coordenador Vice-diretor de Escola Docentes e suporte pedagógico por área…