Entrevista Com O Coordenador Pedagógico

ABAETETUBA. ADALGISA DE SOUSA CARDOSO RITA CORREA DO REGO COSTA ESCOLA E ESPAÇO DE FORMAÇÃO: DESAFIOS PARA O COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA ESTADUAL BENVINDA DE ARAÚJO PONTES EM ABAETETUBA/PA ABAETETUBA/PARÁ 2014 ADALGISA DE SOUSA CARDOSO RITA CORREA DO REGO COSTA ESCOLA E ESPAÇO DE FORMAÇÃO: DESAFIOS PARA O COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA ESTADUAL BENVINDA DE ARAÚJO PONTES EM ABAETETUBA/PA Trabalho de Conclusão de Curso…

em escola pública de Buriti Bravo - MA. O presente trabalho tem como objetivo geral: Analisar as praticas inovadoras desenvolvidas pelos docentes do 2° ano do ensino fundamental e conhecer o ambiente escolar através de entrevistas com diretor geral , coordenador pedagógico e professores da Escola Benedito Leite II, instituiu-se como objetivos específicos: Verificar as metodologias utilizada pelo o professor no processo ensino–aprendizagem; Averiguar se a escola oportuniza…

ENTREVISTA COM O COORDENADOR PEDAGÓGICO Quais as atribuições do coordenador pedagógico na educação básica? Coordenador pedagógico é aquele profissional que tem por atribuição, no âmbito escolar, articular, coordenar, acompanhar, supervisionar, orientar, subsidiar o desenvolvimento do trabalho pedagógico que se desenvolve no interior da escola, na perspectiva da realização de um ambiente escolar que favoreça o desenvolvimento da aprendizagem, da ética, da cidadania, a partir do…

fundamental; O brincar como um modo de ser e estar no mundo. Indagações sobre o currículo e documento sobre concepção curricular. O novo sistema de ensino Fundamental de nove anos por exemplo tem como objetivo de construir um novo projeto político e pedagógico, fazendo com que assim todas as crianças chegue aos oito anos alfabetizadas, assim se tem em vista a melhor qualidade de ensino no Brasil. Etapa 2 Com a preocupação da…

fundamental; O brincar como um modo de ser e estar no mundo. Indagações sobre o currículo e documento sobre concepção curricular. O novo sistema de ensino Fundamental de nove anos por exemplo tem como objetivo de construir um novo projeto político e pedagógico, fazendo com que assim todas as crianças chegue aos oito anos alfabetizadas, assim se tem em vista a melhor qualidade de ensino no Brasil. Etapa 2 Com a preocupação da…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PRISCILLA G ENTREVISTA COM INSTITUIÇÃO RELATIVA ÀS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA São Paulo 2013 PRISCILLA G ENTREVISTA COM INSTITUIÇÃO RELATIVA ÀS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado à disciplina de Educação Inclusiva do Curso de Psicologia da Universidade Paulista – UNIP. Campus Chácara Santo Antônio Orientadora: Profª. Dra. Mônica C. F. Ribeiro São Paulo 2013 Sumário …

estabelecimento. Analisando a estrutura funcional, observamos que a administração da escolta tem por objetivo o planejamento, a organização, direção e controle das atividades humanas. A estrutura organizacional tem a seguinte composição: direção, coordenador pedagógico, corpo docente, secretária, serviços gerais. SECRETARIA E SERVIÇOS GERAIS A organização administrativa é o setor que serve de suporte ao funcionamento de todos os setores do estabelecimento de…

alunos e professores na escola ou em outros ambientes educativos sob o acompanhamento e supervisão da Instituição formadora. Inclui atividades de observação e regência de turma, além de ações relativas a planejamento, análise e avaliação do processo pedagógico, visando à reorganização do exercício docente. Envolve também as várias dimensões da dinâmica escolar: gestão, interação dos professores e relacionamento escola / família / comunidade / empresa. Assim, o Estágio Supervisionado é…

trabalho de profissionais da escola municipal Dirceu Arraes; - Destacar a relação entre as concepções pedagógicas e os significados assumidos pela avaliação no contexto escolar; - Discutir a interferência dos especialistas da educação no fazer pedagógico da escola. ATIVIDADES - Investigar sobre o histórico da escola; - Conversar com a equipe pedagógica; - Diálogo informal com a gestão; - Leitura de relatórios; - Verificar fichas bimestrais e boletins; - Averiguar os projetos…

O coordenador pedagógico como agente de formação continuada dos professores de Osasco - estudo de caso SHBL RESUMO: É fato conhecido e amplamente documentado que muitos alunos chegam ao final do 4º ou 5º ano de escolarização sem terem adquirido os rudimentos da leitura e da escrita. Na cidade de Osasco não tem sido diferente. Fala-se que a mudança desse triste quadro passa, necessariamente, pela “mudança” na mentalidade dos professores e numa melhor qualificação dos mesmos para…