Encontros Formais

elabora o “Manifesto para Sobrevivência” onde insistiam que um aumento indefinido de demanda não pode ser sustentado por recursos finitos. 1972 Acontece a Conferência das Nações sobre o Ambiente Humano no Estocolmo. Os principais resultados formais do encontro constituíram a Declaração sobre o Ambiente Humano ou Declaração de Estocolmo que expressa a convicção de que “tanto as gerações presentes como as futuras, tenham reconhecidas como direito fundamental, a vida num ambiente sadio e…

................................ 05 2.2- HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................... 05 2.3- NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................... 05 3-CONCEPÇÃO PEDÁGOGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL... 06 4-DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO... 08 5-CONSEDERAÇÕES FINAIS................................................................................14 6-REFERÊNCIAS ................................................

................................................................................................................3 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTAGIADO....................................................5 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO NÍVEIS DE ATENDIMENTO CONCEPÇÃO PEDAGÓGIA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL........................................................6 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO........................................

Planetário de São Paulo: Contribuição como espaço não formal de aprendizagem e alfabetização científica SÃO PAULO’S PLANETARIUM: CONTRIBUTION AS AN INFORMAL SCIENCE LEARNING AND POPULARIZATION SPACE Daniele Elias1, Luiz Henrique Amaral1, Oscar Matsuura2 1Universidade Cruzeiro do Sul 2Planetário do Parque do Ibirapuera Resumo Este trabalho tem como objetivo a apresentação de resultados do projeto de pesquisa-intervenção que vem sendo desenvolvido no Planetário do Parque do…

Universidade Estadual de Londrina LUANA ALDA SOARES SÍNTESE REFLEXIVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR NÃO FORMAL Londrina – PR 2011 LUANA ALDA SOARES SÍNTESE REFLEXIVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR NÃO FORMAL Trabalho de Conclusão do Estágio Supervisionado em Gestão Pedagógica apresentado ao Curso de Pedagogia, do Departamento de Educação, do Centro de Educação,…

desenvolvimento instalado e a proposta de crescimento zero. Assim, a Conferência de Estocolmo, em 72, surgiu como a possibilidade de se discutir essa e outras questões relacionadas à problemática ambiental. Um dos resultados mais significativos desse encontro foi a criação do PNUMA – Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente. Além dele, essa Conferência também gerou a Recomendação 96 que coloca, entre outras coisas, a necessidade do trabalho de educação em questões ambientais e…

dcada de 90. O conceito de esttica relacional surgiu primeiramente a partir das observaes que Bourriaud faziam de um coletivo que trabalhava com ele no comeo dos anos 90 e a partir deles compreender a diversidade de prticas que culminam na esttica do encontro, da proximidade social. Segundo o texto, o sculo XX foi permeado pelos ideais da modernidade, como o progresso das tcnicas e das liberdades, o recuo da ignorncia e a melhoria nas condies de trabalho, no entanto haviam diversas vises…

XXII Encontro Nacional de Engenharia de Produção Curitiba – PR, 23 a 25 de outubro de 2002 CONTRIBUIÇÃO À ANÁLISE DO PROCESSO DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DOS HOSPITAIS GERAIS PRIVADOS DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO Andrew Drummond Murray Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção - FEMP - UNIMEP fone (0xx19) 3124-1767 - E-mail: - andrew.murray@uniso.br Rosângela Vanalle Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção - FEMP - UNIMEP fone (0xx19) 3124-1767 - E-mail: -…

_____________________________________________ ........ Coordenador da Pós-graduação Lato Sensu 3 AGRADECIMENTOS O tempo ensina que os sentimentos sentidos são lembranças da força de uma vivência e sua conseqüente experimentação. Bons encontros. Nestes processos continuum de busca e composição de sentido, de alegrias vividas, somos tutorados, permitidos, reprimidos, empurrados, somos mais que assistidos, somos orientados, indicados, aceitos e esperados. Assim, são nossos…

educativos não formais. Tem como referencial a evolução histórica da educação no Brasil, a legislação vigente e as iniciativas inovadoras para união entre a comunidade, o governo e a escola, bem como a iniciativa privada, na busca por uma educação integral. Investigação dos contextos educativos escolares e não escolares, onde se deve ter um olhar crítico frente ao trabalho pedagógico em ambientes educativos não escolares. A pesquisa foi realizada e observada em um contexto educativo…