Encontros E Desencontros Em Educação Infantil

desenvolvimento infantil que o trabalho da escola complementa a ação da família no desenvolvimento da criança visando sua globalidade e potencializando seu o desenvolvimento integral. 2.2 O papel da educação na construção de um indivíduo A educação desempenha um papel singular na formação e desenvolvimento do indivíduo. As funções da escola como A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96, na seção II, Art. 29 determina que, Artigo 29 - A educação infantil, primeira etapa

escola infantil, fala-se de momentos delicados e marcantes na vida da criança, pois envolve sentimentos e expectativas de pessoas que esperam algo melhor para um futuro. A criança aprende a conviver com um ambiente diferente do que ela estava acostumada, apropria-se de uma realidade nova, com influências, ideias, amizades e oportunidades com as quais nunca havia se deparado antes. A adaptação é um processo contínuo de mudança, crescimento, desenvolvimento e amadurecimento, marcado por…

MARINGÁ DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL II KELLY SANTANA BARBAN RAFAELEN PEREIRA MINGRONE ROTEIRO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II MARINGÁ 2012 KELLY SANTANA BARBAN RAFAELEN PEREIRA MINGRONE ROTEIRO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II Relatório final do Estágio em Educação Infantil II, apresentado ao Curso de…

educadores. No lúdico existe uma relação lógica entre imaginação, realidade e criança; sabemos que a educação auxilia na mediação das relações estabelecidas entre essas instâncias. Analisando a interação entre lúdico, educação e criança nota-se encontros e desencontros que modificam a sua existência. Palavras chaves: ludicidade, educação infantil, educação física escolar. 1. INTRODUÇÃO A educação lúdica integra uma teoria profunda e uma prática atuante. Seus objetivos, além de…

A EDUCAÇÃO E A FAMILIA. Toda criança, adolescente e jovem têm tem direito a ser criado e educado no seio de uma família, em ambiente seguro e afetivo. Essa afirmação revela o desejo da maioria das pessoas quando o assunto é família. O processo educativo começa muito cedo. Assim que nasce, a criança passa a construir sua identidade e sua personalidade. Por isso, os maiores especialistas em pedagogia…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: CUIDAR OU ENSINAR? UM NOVO OLHAR Fernanda Costa Fagundes Silva1 Márcia Campos Moraes Guimarães2 marciacmguimaraes@hotmail.com Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar e discutir a prática pedagógica do professor de educação infantil, a partir da perspectiva de vários autores como Angotti (1994, 2008), Kramer (1992, 2005, 2006), Corsino (2009), Paniagua e Palacios…

8) Autor: Francisco Fontes Título: A prática da vida e os desencontros da libertação Local: São Paulo Data de depósito: 1994 Dissertação de Mestrado em Sociologia Entidade: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo Data de defesa: 1994 Quantidade de páginas: 250 9) Autor: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Documento: Diretrizes para educação infantil. Local: São Paulo Data: 1993 Quantidade de páginas: 35. 10) Autor:

escritores A Revista, que, apesar da vida breve, foi importante veiculo de afirmação do modernismo em Minas. Ingressou no serviço público e, em 1934, transferiu-se para o Rio de Janeiro, onde foi chefe de gabinete de Gustavo Capanema, ministro da Educação, até 1945. Passou depois a trabalhar no Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional e se aposentou em 1962. Desde 1954 colaborou como cronista no Correio da Manhã e, a partir do início de 1969, no Jornal do Brasil. O modernismo…

mas também poder ser de preocupações, dúvidas, negação, discriminação e até mesmo de violência, pois como diz ABUCHAIM (2009, P. 39) “Isso representa um direito da família e uma necessidade da escola”. É interessante que tenhamos em mente que a educação e infância são elementos importantes no desenvolvimento da criança, então o grande desafio desta pesquisa é esclarecer cuidadosamente a concepção que tem a criança da infância e, portanto compreender, analisar, investigar suas ações e suas fases

pioneiros que ao iniciar seus estudos em Psicanálise, criou a Epistemologia Convergente, tendo como base os estudos de Freud no campo afetivo e as pesquisas de Piaget no campo cognitivo (BOSSA, 2000). A influência de Freud tem sido notável, na educação e em outros setores da atividade humana. A sua teoria tem uma importância vital no trabalho psicopedagógico, uma vez que a afetividade não pode ser dissociada da personalidade. Analisando a história escolar da criança…