Educação Libertária Rousseau

Helena Vaz Benites Graciana Tatsh Mara Sandra Silva de Lima Simone Regina Barbosa Santana Prof. Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0321) – História da Educação 05/07/11 RESUMO As Tendências Pedagógicas são praticas aplicadas na educação, estas estão diretamente ligadas a um contexto histórico, que interfere na vida, na política, na economia, na sociedade, na cultura e nas tradições vigentes. Por estarem dentro de…

necessidades econômica, sociais e políticas da coletividade” (p.17). “Os estudos que tratam das diversas modalidades de educação costumam caracterizar as influências educativas como não- intencional e intencional. A educação não- intencional refere-se às influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. Tais influências também são denominadas de educação informal, correspondem a processos de aquisição de conhecimentos, experiências, ideias, valores, praticas, que…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS (IG) DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA (DGEO) PRÁTICAS PEDAGÓGICAS LIBERTÁRIAS EM GEOGRAFIA: Experiências e novas proposições didáticas para o ensino autônomo FERNANDO ZANARDO CAMPINAS 2012 SP FERNANDO ZANARDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS LIBERTÁRIAS EM GEOGRAFIA: Experiências e novas proposições didáticas para o ensino autônomo Monografia apresentada ao Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas como parte dos…

INTRODUÇÃO Para falarmos sobre educação libertária precisamos compreender em um primeiro momento o que é o libertarismo e do que se trata a liberdade proposta por este movimento, bem como suas formas de manifestação e organização dentro do processo histórico. Tal compreensão é possível através da análise do discurso dos chamados pensadores libertários ou teóricos anarquistas que servem de base para formulação dos ideais do movimento, bem como a relação estreita, apesar de não esclarecida, que

era da razão, foi um movimento cultural de elite, composto por inteletuais do século XVIII na Europa. Tinha como objetivo principal mobilizar o poder da razão, a fim de reformar a sociedade e o conhecimento prévio) , estabelecido por Jean-Jacqes Rousseau (importante filósofo, teórico político, escritor e compositor do século XVIII. Atualmente, é considerado um dos principais filósofos do iluminismo e precursor do romantismo) defendia argumentos que procuravam estabelecer a centralidade…

PENSAMENTO PEDAGÓGICO MODERNO Nos séculos XVI e XVII, a sociedade passou por mudanças significativas, houve a queda do modo de produção feudal. Na educação houve muitas mudanças, pois o que era ensinado foi considerado obsoleto, alguns filósofos fizeram grandes descobertas na área da educação, deram um novo ordenamento às ciências. Os principais filósofos que tiveram maior ascensão nesta época foram: - René Descartes, que escreveu o "Discurso do Método", que consistia em quatro…

Ibaderj Filosofia da educação A filosofia da educação é um ramo do pensamento que se dedica à reflexão sobre os processos educativos, à análise do(s) sistema(s) educativo(s), sistematização de métodos didáticos, entre diversas outras temáticas relacionadas com a pedagogia. O seu escopo principal é a compreensão das relações entre o fenômeno educativo e o funcionamento da sociedade * São várias as teorias educacionais "tradicionais" e "progressistas". * 1 Filosofia da Educação…

1. ato de educar A educação não é a simples transmissão da herança dos antepassados para as novas gerações,mas o processo pelo qual também se torna possível a gestação do novo e a ruptura com o velho.Lógico que isso ocorre de forma variável, conforme sejam as sociedades estáveis ou dinâmicas.Algumas comunidades como as primitivas e as tradicionais resistem mais à mudança, e nas urbanas contemporânea a mobilidade é muito maior.Para o professor Carlos Libâneo, “educar é conduzir de um estado a

escola, por meio dos interesses da burguesia nascente, que, tendo uma constituição familiar, visava à proteção dos seus filhos contra os desvios do mundo. Tinha-se uma visão de que a criança era facilmente influenciada, frágil, necessitando de uma educação mais rígida, que só podia ser aplicada na escola. No século XVIII, ocorreu a Revolução Industrial, que exigiu um maior grau de conhecimento dos seus operários, precisando, no mínimo, que eles soubessem ler e escrever, causando uma…

métodos e ações que objetivam a eliminação total de todas as formas de governos compulsório. De um modo geral, anarquistas são contra qualquer tipo de ordem hierárquica que não seja livremente aceita e, assim, preconizam os tipos de organizações libertárias. Anarquia significa “ausência de coerção e não ausência de ordem.” A noção equivocada de anarquia é sinônimo de caos; se popularizou entre o fim do século XIX e o início do século XX, através dos meios de comunicação e de…