Educação Libertária Rousseau

protestando contra seus mecanismos, conforme observaremos ao estudar-­‐lhe as caracterís5cas. Surgimento Nas úl5mas décadas do século XVIII, o Roman5smo já está mais ou menos anunciado pelas obras do filósofo Rousseau, especialmente por sua teoria do "bom selvagem", e pelo movimento Sturm und Drang,(Tempestade e Ímpeto),cons5tuído, nos anos de 1770, por jovens alemães, que valorizam o…

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, através dos Pareceres do CNE/CP 5/2005 e 3/2006 e Resolução CNE/CP 1/2006. Estas normativas, estabelecem como desenvolvimento do curso, uma valorização ímpar à Formação de Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais; do Magistério das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio; da Gestão de Escolas, Sistemas e/ou Ambientes Educativos, de Apoio Escolar à Área do Ensino Profissional de Nível Médio, além de atender, quando se…

GRACIANO CONDIÇÕES DE (NÃO) APRENDIZAGEM NA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da universidade São Francisco, Campus de Itatiba, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Mestre em Educação, elaborado sob orientação da Profª Elizabeth dos Santos Braga. Itatiba 2007 Dra. GRACIANO, Sueli Cristina. Condições de (não) aprendizagem na escola: uma…

Desenvolvimento Tecnológico Isabel Brasil Coordenadora do Laboratório de Trabalho e Educação Profissional em Saúde Monica Vieira Dicionário daEducação Saúde Profissional em Isabel Brasil Pereira Júlio César França Lima Organizadores 2.ed.rev.ampl. Todos os direitos desta edição reservados à Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Fundação Oswaldo Cruz A primeira edição do Dicionário de Educação Profissional em Saúde foi financiada com recursos do Ministério…

realizadas no início do século XX em sociedades em que a alfabetização estava apenas começando, que seus indivíduos davam preferência para situações, enquanto que indivíduos de culturas escritas têm a tendência de pensar por categorias, ou seja, a educação pela experiência, a poesia, a récita dos mitos, iriam ser substituídas por um ensino onde o treinamento para o exame dialético das idéias teria o papel principal. Além disso, acrescenta também a forma hipotético-dedutiva, ou…

Fluminense Centro de Estudos Gerais Departamento de Educação Física e Desportos Programa de Pós-Graduação ANAIS VII ENCONTRO FLUMINENSE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR - VII EnFEFE - Dificuldades e Possibilidades da Educação Física Escolar no Atual Momento Histórico Niteroí - R.J. Agosto - 2003 Ribeiro, Tomaz Leite (Org.) VII ENCONTRO FLUMINENSE DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 2003, Niteroí.…

contribuição das ciências da educação (p.8). Capítulo III - A unidade entre a didática, as metodologias específicas das disciplinas e a prática de ensino (p.19). Parte II – Novos temas Capítulo IV - Para uma agenda de pesquisa em didática: velhos e novos temas (p.25) Capítulo V - As mudanças na sociedade, a reconfiguração da profissão de professor e a emergência de novos temas na didática (p.34). Capítulo VI - Algumas abordagens contemporâneas de temas da educação…

imaginação sobre a razão, um método poético de retomada do mundo que permite elevá-lo a uma potência superior de significação estética” ( NERY, 2005p.32) O Romantismo se origina politicamente com a Revolução Francesa e esteticamente com as idéias de Rousseau influenciando a literatura alemã. Foi ele quem usou pela primeira vez a palavra romântico, trazendo tanto para a filosofia quanto para a literatura uma escrita permeada pela subjetividade, pelo devaneio e pelo sonho. Pode-se alegar…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Isabel Letícia Pedroso de Medeiros Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências Porto Alegre 2009 Isabel Letícia Pedroso de Medeiros Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências Tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE COMUNICAÇÃO SOCIAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO SOCIAL COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO e MEDIAÇÕES TECNOLÓGICAS: O Teleformar como organização de educação a distância JOADIR FORESTI Profa. Dra. Ana Carolina D. Escosteguy Orientadora Tese apresentada como pré-requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Comunicação Social, no Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da PUCRS. 18 de…