Educação física nas series iniciais

PROPOSTA SUGERIDA PARA O PROJETO DE PESQUISA TEMA: Educação física nas séries iniciais PROBLEMA: A inserção da prática da educação física no contexto escolar HIPÓTESE: Em muitas escolas o ensino da Educação Física é tido somente como prática recreativa OBJETIVOS GERAIS: Demonstrar a importância da educação física nas escolas primárias a fim de promover, por meio de atividades físicas, o desenvolvimento integral da criança, permitindo que cada uma atinja o máximo de sua capacidade física e mental, contribuindo na formação de sua personalidade e integração no meio social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Esclarecer que o profissional de educação física possui ferramentas valiosas para provocar estímulos que levem a esse desenvolvimento de forma bastante prazerosa: a brincadeira, o jogo e o esporte; perceber que a escola tem um papel fundamental no aprendizado e conseqüentemente no desenvolvimento dos alunos; modificar a visão das aulas de educação física para uma visão mais científica, evitando-se um choque entre teoria e prática. COLOCAÇÕES FEITAS PELO PROFESSOR: “O Objetivo Geral deve ser bem claro e restrito, sintetizando o que seu projeto irá tentar alcançar. Colocá-lo no plural pode revelar uma tendência à realização de vários projetos de pesquisa. As palavras que você utiliza no objetivo geral revelam uma multiplicidade de campos de pesquisa, o que normalmente inviabiliza os rigores e aprofundamentos necessários à um projeto de pesquisa. Neste sentido o

AS MODIFICAÇÕES DAS PRÁTICAS CORPORAIS E MOVIMENTOS INERENTES DO SER HUMANO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA IDÉIA EM CONSTRUÇÃO PARA UMA REALIZAÇÃO DO LÚDICO E NÃO DA TÉCNICA PERFEITA. RESUMO Este trabalho tem por objetivo proporcionar uma reflexão quanto ao sentido educativo das práticas corporais realizadas no Ensino Fundamental nas series iniciais. Nesse trabalho apresentamos a Educação Física através de um estudo…

TEMA: BRINCADEIRAS E JOGOS OBJETIVOS: * Aprender a interagir coletivamente sem preconceitos a partir das brincadeiras e jogos, assim colaborando na construção de relações coletivas. * Vivenciar novas possibilidades de brincadeiras e jogos de forma coeducativa em diferentes grupos. * Discutir os momentos positivos e negativos da aula. * Contribuir com possibilidades de modificações das atividades realizadas e realizá-las. . LINHA DE AÇÃO: * Minha…

EDUCAÇÃO FÍSICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PHYSICAL EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL Luciane Sanchotene Etchepare∗ ** Érico Felden Pereira *** João Luiz Zinn RESUMO O presente estudo teve como objetivo verificar quais os objetivos trabalhados na Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a qualificação profissional de quem ministra as aulas e a opinião dos professores sobre a atuação do profissional de Educação Física nestas séries. Trata-se de…

EDUCAÇÃO FÍSICA EM SÉRIES INICIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS [1] Carla Silva[2] RESUMO O presente estudo trata da análise da carga horária aulas de Educação Física, ministradas nas escolas públicas da cidade de São Borja, nas séries iniciais. Tem por objetivo geral buscar informações para esclarecer o cronograma de aulas de educação física infantil, especificadamente ressaltando a importância da disciplina em séries iniciais, tanto para o desenvolvimento infantil quanto para a…

SIRLENE REIS LANDIM PSICOMOTRICIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR TAGUATINGA - DF 2014 2 SIRLENE REIS LANDIM PSICOMOTRICIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de licenciado emEducação Física. Orientadora: Prof.ª Raphaela de Morais R. Sousa. TAGUATINGA - DF 2014 3 SIRLENE…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Planejamento 4 2.2 Plano de aula Educação Fisica 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. Sua função é orientar a prática partindo da exigência da própria prática. O plano deve ter uma ordem sequencial, progressiva. Para alcançar os objetivos, são necessários vários passos, de modo que a ação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Planejamento 4 2.2 Plano de aula Educação Fisica 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. Sua função é orientar a prática partindo da exigência da própria prática. O plano deve ter uma ordem sequencial, progressiva. Para alcançar os objetivos, são necessários vários passos, de modo que a ação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Planejamento 4 2.2 Plano de aula Educação Fisica 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. Sua função é orientar a prática partindo da exigência da própria prática. O plano deve ter uma ordem sequencial, progressiva. Para alcançar os objetivos, são necessários vários passos, de modo que a ação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Planejamento 4 2.2 Plano de aula Educação Fisica 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. Sua função é orientar a prática partindo da exigência da própria prática. O plano deve ter uma ordem sequencial, progressiva. Para alcançar os objetivos, são necessários vários passos, de modo que a ação…