Psicomotricidade nas Séries Iniciais da Educação Básica na Educação Física Escolar

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SIRLENE REIS LANDIM

PSICOMOTRICIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DA
EDUCAÇÃO BÁSICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR

TAGUATINGA - DF
2014

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SIRLENE REIS LANDIM

PSICOMOTRICIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DA
EDUCAÇÃO BÁSICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR

Trabalho de Conclusão de
Curso
apresentado ao Centro
Universitário
Claretiano para obtenção do título de licenciado emEducação Física.
Orientadora:
Prof.ª
Raphaela de Morais R.
Sousa.

TAGUATINGA - DF
2014

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SIRLENE REIS LANDIM

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de licenciada em Educação Física. Orientadora: Profª.
Raphaela de Morais R. Sousa.

PSICOMOTRICIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DA
EDUCAÇÃO BÁSICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR

Orientadora: Profª. Raphaela de Morais R. Sousa
Examinador(a): ___________________________________________________

Taguatinga, ______ de ___________________________ de 2014.

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RESUMO

O presente artigo foi desenvolvido com o objetivo de estudar a relação existente entre a
Psicomotricidade e a Educação Física no contexto do ensino fundamental. Esse estudo foi elaborado por meio de pesquisa bibliográfica e qualitativa. Esses instrumentos visaram investigar nos documentos oficiais (Parâmetros Curriculares Nacionais –
PCNs) e nas obras e/ou pesquisas a forma como é apresentada e entendida a educação física no contexto escolar das séries iniciais, assim como o papel do professor e da escola na promoção da interação entre a psicomotricidade e o processo ensinoaprendizagem. Os resultados permitiram identificar correntes teóricas e documentos oficiais favoráveis à formação do indivíduo de maneira integral, reconhecendo-o como unidade com facetas sociais, físicas, cognitivas e afetivas. Nesse sentido, defende-se a visão do sujeito como um todo indissociável, portanto mente e corpo devem atuar juntos no desenvolvimento psicomotor, afetivo e cognitivo dos aprendizes. Por ser um