Dimensões Da Proposta Humanista

principais tendências que se opõem às concepções esportivista e biologista, ou seja, ao modelo mecanicista. Serão abordas nove abordagens, destas uma, saúde renovada, que deriva da abordagem comportamentalista de educação; uma, humanista, que deriva da abordagem humanista de educação; três, cognitivista, psicomotricista, jogos cooperativos, que derivam da abordagem cognitivista da educação e quatro, aulas abertas, crítico superadora, crítico emancipatória e PCNs, que derivam da abordagem…

11 Complexo de Édipo.......................................................12 Entendendo o Complexo de Édipo...........................................14 A Dissolução do Complexo de Édipo.........................................14 Psicologia Humanista.....................................16 Redução fenomenológica, Intencionalidade, Subjetividade e intersubjetividade.....16 Psicologia Transpessoal.................................19 Roberto Assagioli e a…

Educar é construir, é libertar o homem do determinismo, passando a reconhecer o papel da História e onde a questão da identidade cultural, tanto em sua dimensão individual, como em relação à classe dos educandos, é essencial à prática pedagógica proposta. Sem respeitar essa identidade, sem autonomia, sem levar em conta as experiências vividas pelos educandos antes de chegar à escola, o processo será inoperante, somente meras palavras despidas de significação real. Sociedade é um…

Ou seja, foi a maneira encontrada pelos homens na condução das organizações para que estas alcancem sucesso em seus objetivos. Assim, a partir do enfoque dado por cada autor da Teoria Administrativa, foram sendo criadas propostas de gerenciamento às empresas da época, propostas estas agrupadas em Escolas, de acordo com a afinidade das diversas linhas de pensamento que surgiam. A primeira dessas Escolas foi a Escola Clássica, com ênfase voltada para as tarefas desenvolvidas nas fábricas. Também

coisas diferentes? Busco propostas que permitam unir novamente a teologia e espiritualidade num único currículo. Para essas propostas, busco as reflexões do grande místico católico Thomas Merton e do grande teólogo, também católico, Hans Urs Von BALTHASAR. Termino, buscando à luz das análises anteriores das matrizes curriculares, dos modelos educacionais apresentados por Lourenço Stelio Rega, das reflexões de Merton e Balthazar e dos quatro pilares da educação da UNECO, uma proposta de…

ciência psicológica e configuração da prática clínica atrelada à dimensão técnica engendrada pelos diversos sistemas e projetos da Psicologia tradicional. Partindo de tal percurso, que abrange também a Psicologia humanista, aponta para a insuficiência das práticas psicológicas propostas, para acolher o sofrimento e o adoecimento do homem. O caminho percorrido demarca a contribuição da matriz fenomenológica existencial como possibilidade de repensar a ação clínica mediante os…

década de 70, entre as quais o Ecodesenvolvimento e a Ecologia. Além dessas questões não devemos nos esquecer das que nasceram nos anos 80 e também foram decisivas para a construção dessa idéia. O Ecodesenvolvimento, que se originou como uma proposta de crítica ao capitalismo, vai pregar a necessidade do desenvolvimento local, porém será muito criticado por adotar postulados radicais nas relações entre os países do Norte e Sul. Atualmente pensar apenas o desenvolvimento local sem…

PSICOLOGIA PSICOLOGIA HUMANISTA 12/2012 ÍNDICE INTRODUÇÃO 03 PSICOLOGIA HUMANISTA 04 PSICOLOGIA POSITIVA 06 PRINCIPAIS PSICÓLOGOS HUMANISTAS 07 CARL ROGERS 07 Mensagem de Carl Rogers 09 Terapia centrada no cliente 10 ABRAHAM MASLOW 11 Declaração de Maslow 12 Características de pessoas auto-atualizadoras 13 Teoria da auto-atualização 14 Hierarquia de necessidades…

(planejamento tático de gestão de pessoas) . . . Acompanhamento e avaliação das políticas de RH . . . . . . . . . . . 31 33 37 . . . . 42 52 . . . . . 59 59 69 74 88 Parte 1 Capítulo 3 . . . . Críticas às propostas pioneiras de gestão estratégica de pessoas . . A crítica conceitual . . . . . . . . . A crítica empírica . . . . . . . . . . A crítica cultural. . . . . . . . . . . A crítica prescritiva . . . . . . . . . Gestão…

momento presente, assistimos a uma feliz inversão do quadro esboçado linhas acima. Nunca como agora a educação e a pedagogia abriram-se – em tempos de teorias e propostas de multiculturalismo, de holismo e de transdisciplinaridade – a todos os campos do saber e da ciência com os quais ela estabelece um diálogo que, em todas as suas dimensões, a fertiliza internamente, e a aprofunda, e a estende de forma interativa e conectiva. Tal como sempre acontece com pessoas, sociedades,…