Dimensões Da Gestão Escolar E Suas Competencias

relação horizontal entre professor e aluno, ocorrendo uma troca. A tendência é crítica e recusa tanto ao otimismo ilusório quanto o pessimismo imobilizador, por isso propõe compreender a educação como fonte de transformação. As dimensões do fazer pedagógico As dimensões do fazer pedagógico no processo de ensino torna a concepção transformadora aplicada, sendo que o professor deve estar capacitado psicologicamente e profissionalmente para desenvolver um bom trabalho em sala de aula.…

académico e profissional. Face ao atual cenário de imprevisibilidade como a “carreira” é perspetivada, importando realçar as práticas de orientação na gestão do percurso pessoal e académico, e no apoio à resolução das várias tarefas desenvolvimentais do “jovem adulto” em função das situações de transição de vida. Palavras-chave: Ensino Superior; Gestão de Carreira; Orientação Profissional; Transição Introdução O tempo da carreira linear, sequencial e da empregabilidade fácil…

Sociedade - Trabalho, qualificação e competência profissional - das di... Página 1 de 25 Educação & Sociedade ISSN 0101-7330 versão impressa Educ. Soc. v.19 n.64 Campinas set. 1998 doi: 10.1590/S0101-73301998000300002 Curriculum ScienTI Como citar este artigo Trabalho, qualificação e competência profissional - das dimensões conceituais e políticas* Silvia Maria Manfredi** RESUMO: Neste artigo reconstruímos as noções de qualificação e competência e suas respectivas…

CURITIBA BEATRIZ BARBOSA PONTES RU: 177086 LÉO FERREIRA DE SOUZA RU: 628174 MARIJANGE FRANCISCA PONTES CAVALCANTE RU: 628290 PORTFÓLIO ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS Portfólio Espaços Educativos Não Formais apresentado a UTA Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Luzia Ferreira de Sousa. Centro Associado: Dianópolis, DIANÓPOLIS-TO 2012

PAULO Governador Geraldo Alckmin Vice Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Jacobus Cornelis Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Programa Ensino Integral Valéria de Souza 2 Agradecimento Agradecemos a valiosa contribuição da equipe do ICE – Instituto de Co-Responsabilidade pela Educação pelo apoio técnico…

da análise das políticas públicas, que o regime de acumulação que tem sido chamado de acumulação flexível, ao aprofundar as diferenças de classe, aprofunda a dualidade estrutural, como expressão cada vez mais contemporânea, da polarização das competências; e, a partir desta constatação, temos buscado compreender o novo papel atribuído ao Estado Neoliberal relativo à educação nas suas relações com o trabalho, bem como o impacto destas mudanças nas categorias conteúdo, método,…

ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Defina planejamento e argumente a respeito de sua importância no contexto escolar, explicando as respectivas etapas. Quando trabalhamos com educação não podemos ignorar a importância de se ter um planejamento pedagógico a fim de atingir os objetivos com os educando. Planejar é organizar sistematicamente suas ideias,…

privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII - valorização do profissional da educação escolar; VIII - gestão democrática do ensino público, na forma da legislação e das normas dos respectivos sistemas de ensino; IX - garantia de padrão de qualidade; X - valorização da experiência extraescolar; XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. Art. 5º A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para o…

críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. É pedagógico porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem. Ao juntar as três dimensões, o PPP ganha a força de um guia - aquele que indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores mas também funcionários, alunos e famílias. Ele precisa ser completo o suficiente para não deixar dúvidas sobre essa rota…

FACULDADE BARÃO DE MAUÁ CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO AS COMPETÊNCIAS DO PEDAGOGO NA GESTÃO EDUCACIONAL PINHAIS 2015 CLAUDETE MARIA FALCADE SCREMIM AS COMPETENCIAS DO PEDAGOGO NA GESTÃO EDUCACIONAL Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico 3°