Educação e sociedade

Educação & Sociedade - Trabalho, qualificação e competência profissional - das di... Página 1 de 25

Educação & Sociedade
ISSN 0101-7330 versão impressa

Educ. Soc. v.19 n.64 Campinas set. 1998 doi: 10.1590/S0101-73301998000300002

Curriculum ScienTI Como citar este artigo

Trabalho, qualificação e competência profissional - das dimensões conceituais e políticas*
Silvia Maria Manfredi**

RESUMO: Neste artigo reconstruímos as noções de qualificação e competência e suas respectivas interfaces. Mostramos também que são conceitos polissêmicos e que variam de acordo com os parâmetros teórico-metodológicos utilizados para investigá-los. Procuramos mostrar que noção de compet ência é multidimensional, envolvendo facetas que vão do individual ao sociocultural, situacional (contextual-organizacional) e processual. Por tudo isso, não pode ser confundida como mero desempenho. Além disso, por ser um constructo, o que se apreende são manifestações específicas cujos conteúdos não são universais. Nesse sentido, do ponto de vista de pesquisa empírica seria mais pertinente ater-se a áreas específicas, com recortes relativos a domínios circunscritos de conteúdos (teórico-práticos), frutos de experi ências e trajetórias individuais, coletivas, situadas e datadas. Nessa perspectiva ressaltamos a necessidade de novos estudos e pesquisas que, adotando parâmetros histórico-críticos e multidisciplinares, desenvolvam novas estratégias metodológicas para a investigação de competências e saberes de trabalhadores e trabalhadoras em situações de vida e trabalho. Palavras-chave: Qualificação, competência, capacidade, habilidade, ressifignificação

Reconstruindo conceitos e significados
As transformações em curso na sociedade brasileira, decorrentes das mudanças técnicoorganizacionais no mundo do trabalho, estão fazendo ressurgir, com muita ênfase, acalorados debates relativos a temas e problemas que nos remetem às relações entre trabalho, qualificação e educação (especialmente a