Como lidar com conflitos na sala de aula

afinal nem sempre todos que participam tem os mesmos pensamentos e ideias. Em meio a essa situação, cabe aos gestores educacionais, em especial o supervisor escolar ser um articulador de conflitos. Porém essa tarefa nem sempre é a mais fácil e lidar com vidas não é fácil. Os conflitos que ocorrem no âmbito escolar, reflexos do que os trabalhadores vivem nas relações de produção, nas relações sociais e nas lutas de classe, são um dos maiores desafios que os gestores enfrentam na sua prática. Hoje em dia, eles vêm aumentando cada vez mais e sua amplitude de ações também. Talvez a liberdade, nos concedida pela democracia seja aliada. Também as legislações que estão tirando a autonomia de pais e professores para educar seus filhos, futuros profissionais responsáveis pelo nosso país. Perante fatos como esse, perguntas surgem: como lidar com essa situação? Qual procedimento deve ser adotado para resolver a situação da melhor forma possível? Bons gestores educacionais devem procurar fazer a integração entre os profissionais em três dimensões: política, pedagógica e administrativa. É necessário criar condições que favorecem o aprimoramento tanto pessoal quanto institucional. O gestor precisa desenvolver competências para enfrentar esses desafios. Quais atitudes e comportamentos favorecem as relações interpessoais? O supervisor escolar é um dos responsáveis pelo planejamento, organização e execução da proposta pedagógica da escola. Além de dar conta das…

atribuições do: Coordenador Pedagógico, Supervisor Educacional e o Orientador Educacional da Escola Estadual Professor Gabriel de Almeida Café, do Estado do Amapá - Macapá. O instrumento de coleta de dados foi o questionário semi-estruturado. No primeiro capítulo deste trabalho, tem-se uma abordagem teórica sobre os princípios norteadores do Estágio Supervisionado na Coordenação Pedagógica, Orientação e Supervisão Educacional, onde será feita a distinção das funções e de papeis que os…

importantes para a identidade dos supervisores e coordenadores pedagógicos. Parte de uma analise critica reflexiva onde demonstra a importância desse profissional na estrutura do ensino. O referencial teórico será feito através da leitura do 4º capitulo do livro de Celso dos Santos Vasconcellos (coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto político – pedagógico ao cotidiano da sala de aula). Os avanços tecnológicos, e o acelerado desenvolvimento do mundo moderno fizeram emergir a…

“A necessidade de formação de educadores é grande em nosso país. A formação em Pedagogia passou por várias mudanças nos últimos vinte anos. Hoje o campo de trabalho á amplo, mas o mercado apresenta dificuldades em função do número de pessoas que desejam ingressar nele. Em termos de opções, o pedagogo pode atuar como professor na educação infantil (pré-escola), na educação fundamental I (professor do primeiro ao quinto ano), como coordenador ou supervisor de ensino, como orientador…

A IDENTIDADE DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO Profª Me Anízia Aparecida Nunes Luz Especialista em Educação da Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas/MS - anizluz@hotmail.com Profª Drª Lucrécia Stringhetta Mello Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus de Três Lagoas/MS - lsmello@cptl.ufms.com.br Resumo: O objetivo deste trabalho é compreender o processo de construção da identidade do supervisor escolar, analisando as perspectivas de atuação relacionadas ao…

Periodicidade Semestral- – ISSN 1806-6283 A função do pedagogo como supervisor escolar Elizabete Gaspar de Oliveira1 RESUMO O objetivo de desenvolver este trabalho foi visando contribuir com os professores que iniciam na função de coordenador pedagógico, para que os mesmos possam entender quais as funções do pedagogo supervisor dentro da instituição escolar e também a importância do pedagogo e as principais áreas de atuação do mesmo como supervisor na escola, tendo como…

1 SUPERVISÃO ESCOLAR E A PRáTICA DA AÇÃO SUPERVISORA. ZANZARINI, Maria Pinheiro1. YOSHIDA, Sônia Maria Pinheiro Ferro. SILVA, Elizabeth Pereira Galindo2 Na escola, ser coordenador significa ter liderança que visa à melhoria do processo ensino aprendizagem, é um trabalho destinado a melhorar cooperativamente todos os fatores que influenciam no desenvolvimento do educando, dos educadores ou outras pessoas envolvidas. É função do serviço da coordenação o assessoramento ao…

1) ESTRUTURA ORGANIZACIONAL: Presidente Diretores Gerente executiva Gerente de operação Gerente de RH Coordenador analista de qualidade Supervisor de Qualidade supervisores operador descricao de cargos: Descrição sumária do cargo Gerente de Central de Atendimento / Contact Center / Call Center:Gerenciar e organizar as atividades das equipes de atendimento ao cliente, definir planejamento de metas e obtenção de resultados, assegurar a qualidade e satisfação no…

manuais é feita de acordo com a alteração dos procedimentos ele é alterado pelo Sistema Integrado de Gestão, e depois distribuído sob copia controlada para cada área. Fluxograma | Processo: Embalar Piscinas | DP - F03 - 012 | Revisão | | | | 008 | Fluxo | Tarefa | Executor | Procedimento | OutrosDocumentos | Reg.: | INÍCIO | | | | | | 1 | Receber ordem de produção do Produto Pronto, dos itens intermediários e requisição sumarizada de matéria-prima. |…

O COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de…