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O Papel do Lúdico Para a Aprendizagem de Crianças com TDAH na Psicopedagogia Clínica RESUMO Objetivando destacar o papel do lúdico na psicopedagogia clínica como elemento facilitador da aprendizagem de crianças com TDAH, elaborou-se esse trabalho. O desenvolvimento desta pesquisa baseou-se num estudo de caso, realizado durante o estágio clínico em que se atendeu um adolescente de 14 anos com sérias dificuldades de aprendizagem escolar, principalmente em leitura, escrita e matemática. Há evidências e fortes indícios de que essas dificuldades provavelmente foram ocasionadas por carência de estímulos suficientes nos primeiros anos, falta de interação com crianças da mesma faixa etária, falta de mediadores significativos no âmbito familiar e escolar, além de uma possível lesão cerebral. Ao longo do atendimento foi se investigando e checando informações, avaliando e trabalhando atividades de aspectos orgânicos, emocionais, sociais e pedagógicos sempre fundamentados em PIAGET e VYGOTSKY que consideram o jogo essencial na educação, principalmente na educação infantil. Durante as sessões foi percebido a grande dificuldade do adolescente em concentrar-se nas atividades, em ficar sentado, principalmente durante as atividades que lembrassem sala de aula e o grande interesse por jogos e brincadeiras; foi somente a partir da utilização do lúdico que foi quebrada a resistência à leitura e o aprendente passou a se interessar em ler as regras dos jogos, começou a respeitar…

O Papel do Lúdico Para a Aprendizagem de Crianças com TDAH na Psicopedagogia Clínica Autora: Anabela Pinto Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, da Universidade Estadual Vale do Aracajú - UVA, sob a orientação da professora Silvana Maria Aguiar Figueiredo. “Onde a criança poderá manifestar e exercer sua autoridade, sua oposição, sua generosidade, sua clemência,…

e comportamento, audição, memória e linguagem compreensiva; 3) Lobo frontal tem funções como planejamento: da fala, dos atos motores e movimentos do corpo, controle do humor, impulsos que envolvam relações pessoas/ambiente, lingaugem falada e aprendizados que envolvam o movimento do corpo. Na criança, é por volta de 5 a 7 anos de idade que ocorre a sua maturação; 4) Lobo parietal é basicamente sensitivo está próximo aos lobos parientatemporais e o occipitais está interligados as…

agógico Autora: Ana Michelle da R.C. Moura. A Entrevista de devolução é a comunicação verbal que o psicopedagogo faz ao paciente, a seus pais e ao grupo familiar, dos resultados obtidos no diagnóstico psicopedagógico. Trata-se de uma entrevista final, posterior à aplicação do último teste. Na Entrevista Devolutiva ou Devolução comunicamos verbalmente todas as conclusões a que se chegou durante as análises das sessões realizadas. O psicopedagogo relata ao paciente, a seus pais ao…

garantir uma análise o mais objetiva possível, isto é, todos os dados devem remeter ao melhor atendimento a Escola e de seus atores principais: comunidade, alunos, equipe técnica e professores. 2. Indicadores a) Indicadores externos: informações socioeconômicas: renda familiar, nível sociocultural das famílias, se há crianças que trabalham, se este possível trabalho interfere na aprendizagem, dados gerais sobre o desempenho do sistema escolar em relação à aprovação dos alunos. b)…

Levantamento de Interesses Profissionais Encontro com a Universidade Entrevista devolutiva Análise: O projeto de Orientação Vocacional teve início no dia 05\05\14, com encontros semanais de 1:00h a 1:30h, sendo concluído com uma entrevista devolutiva no dia 02\06\14. Fulano participou do Projeto de Orientação Vocacional, tendo realizado inscrição prévia através da escola, demonstrando interesse pelas atividades propostas e com boa participação. Apresentou comportamento…

trabalho do Psicólogo em suas várias áreas de atuação, do mesmo modo que se define como prestador de serviços à comunidade. Esses serviços são oferecidos de forma individual e/ou em grupo a crianças, adolescentes e adultos considerando a necessidade de atendimento. Possui infra-estrutura adequada às atividades e serviços que desenvolve. São cinco salas de atendimento individual, sendo (04) quatro para atendimento de adultos, (01) uma para atendimento infantil e 02 (duas) para aluno e…

sessões com a criança e o jogo lúdico 9 2.10 O processo de encerramento 10 3. DESENVOLVIMENTO INFANTIL 11 3.1 A importância da Psicologia do Desenvolvimento 11 3.2 O desenvolvimento do ponto de vista psicanalítico 12 3.3 A psicologia da gestação 14 3.4 Interação mãe-bebê 16 3.5 A importância do contexto familiar no desenvolvimento infantil 17 4. O BRINCAR COMO TÉCNICA PSICODIAGNÓSTICA 18 4.1 Considerações teóricas sobre o brincar e a psicanálise 18 4.1.1 O sintoma no…

das atividades propostas. Queixa (da mãe) A. H. B. é uma criança que tem grandes dificuldades de aprendizagem, não tem atenção, concentração, é impulsivo, nervoso, inseguro, desorganizado, recusa fazer as atividades propostas, tem baixa auto-estima, na leitura e escrita esta no nível alfabético, omite e trocava letras e foi diagnosticado como portador de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Na escola, segundo a professora, ele não se relaciona muito bem com…

1 INTRODUÇÃO O pesquisa teve como tema o lúdico como instrumento psicopedagógico para crianças com dificuldades de aprendizagem e a contribuição das atividades lúdicas para a atuação do psicopedagogo, tendo como problema, como as atividades lúdicas contribuem para a atuação do psicopedagogo no diagnóstico. Justifica- se o lúdico como instrumento de aprendizagem na atuação do psicopedagogo, tornado- se freqüente, trazendo um trabalho consciente, observando o avanço de…