Desenvolvimento Psicologico Da Criança Surda

com esse termo entende-se que a libido liga-se a outras funções vitais, cujo desenvolvimento psicosexual ocorreria em etapas, de acordo com a área na qual a libido está mais concentrada: • Fase oral: exemplificada pelo prazer dos bebês ao chupar a chupeta, que não tem nenhuma função vital, mas apenas de proporcionar prazer. Vai do 0 a 18 meses de idade aproximadamente; • Fase anal: exemplificada pelo prazer das crianças ao controlar sua defecação e vai de 18 meses a três anos e meio…

No Afã histórico de construir sua existência, os indivíduos, como afirma Marx, (1977. p.24), vão estabelecendo relações... [determinadas, necessárias, independentes da sua vontade, relações de produção que correspondem a um determinado grau de desenvolvimento das forças produtivas materiais]. É por essa perspectiva entender a formação e a constituição das sociedades primitivas, tanto as que se constituíram nos primórdios dos tempos, quanto as mais próximas de nós, bem como sua forma de…

Língua Portuguesa, Ensino de educação física escolar, Seminário VI. . Apiaí 2013 SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................... Desenvolvimento................................................................................................ Conclusão...........................................................................................................…

impressos a tinta, desde que se empregue recursos didáticos e equipamentos especiais. A escola deve ter o material didático necessário: - Regletes (régua para escrever em braile) e soroban, além da presença de um profissional para ensinar a criança cega, os colegas e os professores a ler e escrever em braile. O déficit deve contar com tratamento oftalmológico e receber na rede ou em instituições especializadas, instituições sobre mobilidade e locomoção nas ruas. …

permanência na escola, implicando na necessidade de reverter os velhos conceitos de normalidade e padrões de aprendizagem, bem como, afirmar novos valores na escola que contemplem a cidadania, o acesso universal e a garantia do direito de todas as crianças, jovens e adultos de participação nos diferentes espaços da estrutura social. No contexto educacional brasileiro, essa é uma política que gera conflito, provoca reflexão e INCLUSÃO - Revista da Educação Especial - Dez/2006 3 …

termos antropológicos, ser “criança”, ser “velho”, representou, em vários períodos históricos e representa, ainda hoje, uma condição de subalternidade de direitos e de funções sociais. Em algumas sociedades, como sabemos, a criança, a mulher e o velho são vítimas de abusos de poder e de superioridade velados. O mesmo se passa quanto ao problema de cor da pele, em que o “racismo” se esboça como um espelho de ridículos complexos de superioridade e de opressão. As crianças com necessidades…

de Gardner Começaremos nossa descrição sobre as inteligências humanas, voltando a Paris em 1900, quando alguns pais procuraram o Sr. Alfred Binet questionando-o se haveria alguma possibilidade de detectar, através de testes psicológicos, o sucesso ou o fracasso de suas crianças nas séries primárias das escolas parisienses. Binet, rapidamente criou o teste de inteligência onde o Q.I. seria sua medida. O sucesso desse teste, porém, só tornou-se evidente nos Estados Unidos, quando na 1ª…

pedagógica e social, tornando complexo seu estudo minucioso. A dificuldade de aprendizagem em crianças é identificada pela não reprodução de atividades anteriormente aprendidas e solicitadas sempre que necessário. As crianças que não armazenarem ou reterem as informações recebidas não serão capazes de realizar o que a atividade determina e, em conseqüência, terão grande probabilidade de serem apontadas como crianças portadoras de dificuldade de aprendizagem. Também não poderão organizar…

na tarefa educativa, havendo uma profunda colaboração mutua entre a escola e a família, o objetivo educativo de ambos serão atingidos Sem a ajuda da família e da escola, as crianças não aprenderão o valor das regras para manter a disciplina na sala de aula. Diante desse conceito, cito Aquino (1998, p.7): (...) as crianças de hoje em dia não tem limites, não reconhecem a autoridade, não respeitam as regras, a responsabilidade por isso é dos pais, que teriam se tornado muitos permissivos.

Sobre esse ultimo, é importante refletir sobre o que é, em termos curriculares, psicológicos e sociais, estar incluído na escola. Estudar na escola é sentir-se pertencente à mesma, e não estar apenas presente fisicamente. Na verdade, a escola deve sentir-se responsável pela criança. É importante saber que a inclusão se estabelece a partir do momento em que há o contato entre crianças de turmas regulares com crianças de escolas especiais. No entanto, encontram-se atualmente movimentos…