COLL CESAR O DESENVOLVIMENTO PSICOLOGICO DA EDUCA O

DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO – Transtornos de Desenvolvimento e Necessidades Educativas Especiais César Coll, Álvaro Marchesi e Jesus Palacios PARTE 1­ Da Linguagem da deficiência às escolas inclusivas A educação especial viveu profundas transformações durante o século XX. Impulsionada pelos movimentos sociais que reivindicam mais igualdade entre todos os cidadãos e a superação de qualquer tipo de discriminação, incorporou­se, aos poucos, ao sistema educacional regular e buscou fórmulas que facilitassem a integração dos alunos com alguma deficiência. Ao mesmo tempo, produziu­se uma profunda reflexão no campo educativo fazendo com que os problemas desses alunos fossem encarados a partir de um enfoque mais interativo, no qual a própria escola devia assumir sua responsabilidade diante dos problemas de aprendizagem que eles manifestavam. O conceito de necessidades educativas especiais (oposto de deficiências) e a ênfase na importância de que a escola se adapte à diversidade de seus alunos foi expressão dessa nova realidade. As mudanças nas escolas, imprescindíveis para assegurar uma interação educativa positiva, não podiam proceder exclusivamente da reforma da educação especial. A constatação levou a um novo impulso da educação especial em torno das “escolas inclusivas”. O conceito de escolas inclusivas supõe uma maneira mais radical de entender a resposta educativa à diversidade dos alunos e baseia­se na defesa de seus direitos à…

instituição escolar contribui para o desenvolvimento da sociedade?” Resposta do entrevistado 1: Professora das series iniciais de uma escola estadual da cidade de Monte Carmelo. A escola como instituição educacional tem o papel de formar cidadãos, educa-los e prepara-los para viver em sociedade, moldando seu caráter pare que ele possa interagir com seu próximo, dentro de uma convivência saudável evolutiva. Resposta do entrevistado 2: Coordenadora de um Centro Educacional…

R. (Orgs.). Psicologia eque vern facultando ao psicologo a constru~ao coletiva de novos Educação: desafios teórico-práticos. São Paulo: Casa do referenciais de amilise e de a~ao para a comunidade educativa. Psicólogo, 2000. Finaimente, esperamos que a multiplicidade de questoes aqui anunciadas possa potencializar a discussao sobre 0 sentido e a finalidade da Psicologia, da Educa~ao e da rela~ao entre ambas, quando e preciso enfrentar os desafios teorico-pniticos postos it…

CAVALLIN DOS REIS – 931670 MARILIZE LOVATTO - 966087 PORTFÓLIO – UTA: :FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Portfólio referentes às disciplinasFundamentos Psicológicos da Educação e FundamentosSocioantropológicos da Educação. Tutores: Michelle Weinert Cordeiro CAMPO LARGO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................04 2 FUNDAMENTOS…

(Nome dos autores por extenso, com no máximo 60 caracteres por autor e até 6 autores incluindo o Orientador) 1,2 Acadêmico do Curso de Pós Graduação em Pedagogia do Centro Universitário Hermínio Ometto - UNIARARAS, Araras – SP, Brasil * e-mail: thatydonadi@hotmail.com 3 Professor Orientador do Curso de Graduação em XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX do Centro Universitário Hermínio Ometto - UNIARARAS, Araras – SP, Brasil * e-mail: siclano_de_tal@uniararas.br…

de alguma forma protegida há pouco mais de cem anos. Mas foi só no início do século XX, que a criança passou a ser entendida no seu desenvolvimento psicológico. O castigo físico como método pedagógico, porém, secularmente pregado até por filósofos da grandeza de um Santo Agostinho, continuou até nossos dias. O pensamento agostiniano reinou por muito tempo na prática pedagógica e, constantemente retomado até o fim do século XVII, manteve, não importa o que se diga, uma atmosfera de…

idade, que foi privado do convívio com a espécie humana. Quais as conseqüências da privação do convívio social para o desenvolvimento de Victor? 2) Segundo Vygotsky, o desenvolvimento ocorre quando há a existência de uma situação propicia ao aprendizado. Observando as transformações de Victor na medida em que é submetido aos processos educativos do Dr. Jean Itard, analise as estratégias utilizadas e o papel de Itard nesse processo. 3) Para Vygotsky, a linguagem é um fator crucial…

secretarias e outros órgãos, a cidade ao longo dos anos vem desenvolvendo políticas que acompanham o desenvolvimento tecnológico, social e econômico da cidade. Neste trabalho abordaremos um projeto de intervenção no programa PETI que tem como objetivo erradicar o trabalho infantil. O projeto de intervenção EDUCA-AÇÃO visa melhorar, qualificar e se necessário modificar a política social já existente no município, a fim de proporcionar um maior alcance social e inúmeros benefícios…

ser feito pela a ação e voltado para ela, e a príncipio de tudo "ensinar tudo a todos". Rosseau: "Viver é o que eu desejo ensinar-lhe.Quando sair das minhas mãos, ele não será magistrado,soldado ou sacerdote, ele será antes de tudo um homem." Liberdade, afetividade e livre de preconceitos centralizava a educação na criança não mais no professor, para ele crianças não deveriam ser encaradas como adultos em miniatura. Pestalozzi: Sempre se interessou pela educação excepcional,defensor da…

SIMULADÃO EDUCA PSICO 100 QUESTÕES GABARITADAS Julho/ 2013 – REPRODUÇÃO PROIBIDA – Texto de apresentação do material: A Educa Psico é especializada em materiais didáticos e cursos a distância para psicólogos candidatos a concursos públicos. Conta com profissionais especializados nas mais diversas áreas da Psicologia. Através do nosso site você encontra informações atualizadas sobre os concursos abertos em todo o país: www.educapsico.com.br. Nossa equipe se preocupa constantemente com…