Desenvolvimento Psicologico Da Criança De 0 A 6 Nos

que uma grande variedade de objetos possam ser uma fonte de prazer, sem ter a pretensão de se chegar à finalidade última, ou seja, o ato sexual. O desenvolvimento psicossexual ocorreria em etapas, de acordo com a área na qual a libido está mais concentrada: a etapa oral onde a criança coloca tudo na boca; a etapa anal produção individual (fezes da criança); e logo a etapa fálica onde descobrimos que o nosso corpo nos da prazer, período de latência, existe um intervalo na vida sexual: e…

debatidas como tratamento científico e médico. Freud contribuiu com o estudo da ciência através da psicanálise que estuda o inconsciente do ser humano com a finalidade de tratar e entender as doenças mentais. Com a evolução dos tratamentos psicológicos iniciados no século XIX por Freud, o entendimento da mente humana passou a ser mais completo. Freud também fez com que a psicanálise não fosse um instrumento de estudo somente na área da medicina, mas, expandiu-se na…

atendimento assistencialista à infância. Tal compreensão permite uma reflexão sobre o momento atual de atendimento à infância no Brasil relacionando às políticas públicas implantadas por meio das recomendações das agências internacionais aos países em desenvolvimento. O que o nosso ensino fundamental almeja é que o cidadão saia do meio escolar sabendo expor suas idéias e consiga sobreviver em nosso mundo “democrático” participando assim da cidadania. A oferta do ensino fundamental deve…

conhecimentos e teorias sobre o desenvolvimento humano, auxiliando em melhorias não apenas na educação brasileira, mas também em todas as partes do mundo, ajudando em uma aprendizagem eficiente, em que envolve o encontro do desejo de ensinar do professor com o desejo de aprender do aluno. Foram estudados quatro dos mais influentes especialistas da área, sendo eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotsky. Contribuições de Freud para o Desenvolvimento da Educação …

a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade a promoção do desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Na contemporaneidade, a infância é vista como um período específico pelo qual todos os indivíduos passam, fazendo parte da construção histórica da criança. A orientação de que todo ser humano nasce e será criança até um determinado período é inegável; no entanto, tal…

Cristina Metz. ELIANE CRISTINA LUCIENE DE JESUS MARIALVA DOS SANTOS CORUMBÁ-2010. 6º SEMESTRE.. SUMÁRIO 1.TEMA DA PESQUISA..................................................................................04 1.1. 0 PROBLEMA.............................................................................04 2.OBJETIVO 2.1. OBJETIVO GERAL ....................................................................06 2.2.…

histórias é uma forma de “encantar crianças e adultos com a magia que representa”. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998, v.3, p.143) “a leitura de histórias é um momento em que a criança pode conhecer a forma de viver, pensar, agir e o universo de valores, costumes e comportamentos de outras culturas situadas em outros tempos e lugares que não o seu”. Dessa forma, para promover a identificação com o universo retratado, contar histórias para crianças pequenas…

autores se deu pelo fato de que são conteúdos da disciplina: prática educativas com crianças de 0 a 3 anos em que estão embasados por essa concepção. Para tanto foi empregada como metodologia a abordagem histórico-cultural, as abordagens sobre desenvolvimento e aprendizagem e a prática pedagógica da Roseli Fontana, bem como as considerações de Facci. Contudo, buscamos compreender o processo de transformação do desenvolvimento humano na sua dimensão filogenética, histórico-social e…

interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O CUIDAR E BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Euducação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I Profs. Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini,…

ênfase do texto é sobre as considerações interacionistas do desenvolvimento infantil. É uma análise geral de como a criança e o conhecimento se interagem e se transformam mutuamente na perspectiva sócio-interacionista propiciando ás crianças diversas interações em que a diversidade e heterogeneidade são essenciais para enriquecer o universo infantil. O que determina a conduta do ser humano na vida adulta é o seu desenvolvimento no período de 0 a 6 anos, pois a maturação e a estimulação…