Pedagogia

RESUMO DAS PRINCIPAIS IDEIAS APRESENTADAS NOS CAPÍTULOS 1, 2 e 5

FERNANDA ANGÉLICA TOZO BAYERLE

INTRODUÇÃO A infância e a educação devem sempre ser relacionadas em um contexto socioeconômico e político. É por este motivo que quando falamos em infância não podemos deixar de falar do bem estar do cidadão saber onde a mesma esta inserida e como é sua estrutura social.
A finalidade de estudar as políticas públicas recentemente é o de estarmos mostrando como o governo trata estes pequenos cidadãos do nosso País, e o processo de mudança na concepção de um atendimento assistencialista à infância. Tal compreensão permite uma reflexão sobre o momento atual de atendimento à infância no Brasil relacionando às políticas públicas implantadas por meio das recomendações das agências internacionais aos países em desenvolvimento.
O que o nosso ensino fundamental almeja é que o cidadão saia do meio escolar sabendo expor suas idéias e consiga sobreviver em nosso mundo “democrático” participando assim da cidadania.
A oferta do ensino fundamental deve ocorrer em todo território nacional onde será atendida toda população de 6ª 14 anos e aqueles que passaram o período regular.
Muitos se perguntam como é vista a EAD (EDUCAÇÃO A DISTANCIA) pelo MEC, muitos questionam se a mesma é valida ou não porem, fazendo-se uma reflexão sobre sua política publica sabe-se que segundo Lei de Diretrizes e Básicas da Educação Nacional (LDB) - Lei n.9394/96 (BRASIL,2001)que deu inicio ao processo de reconhecimento da Educação a Distância como modalidade educativa e conseqüentemente passou a exigir uma definição de políticas e estratégias para sua implementação e consolidação nas mais diversas Instituições de Ensino Superior do País.

1-As políticas públicas recentes para a infância no Brasil

A educação brasileira teve um grande avanço quando decide que a educação infantil será de dever do Estado, pois assim desde seus primeiros anos de vida pode trabalhar com o ser humano em todos seus meios