Reflexões

ANAIS DO III CELLMS, IV EPGL e I EPPGL – UEMS-Dourados. 08 a 10 de outubro de 2007 REFLEXÕES SOBRE A PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL. Osmarilda dos Santos Pires de ARAÚJO Este artigo tem a finalidade de sistematizar algumas reflexões e contribuições sobre a psicopedagogia clinicam nas instituições de ensino tratando de temas importantes para a comunidade escolar tais como: a psicopedagogia no Brasil, as relações da saúde e o papel da escola. Trata-se de um conjunto de reflexões elaboradas a partir de uma experiência de estagio no sentido de contribuir com os educadores que diariamente lidam com alunos com dificuldades de aprendizagem que freqüenta as escolas estaduais na cidade de Dourados. Justificamos esse estudo por entender que ser um bom profissional na área da Psicopedagogia, significa ser capaz de aprender sempre e com amor, o que equivale a dizer que devemos estar abertos a aprender sobre todas as áreas em que iremos atuar, buscando constante aperfeiçoamento e novos conhecimentos. O objeto de nosso estudo foi uma Escola Estadual de Dourados /MS durante o período de maio a julho de 2005, particularmente os alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem. As atividades e observações foram realizadas em cinco sessões. Consideramos uma pesquisa de campo, acompanhada de estudo de caso. Utilizamos entrevista para a avaliação clinica envolvendo a mãe do aluno, caso do estudo. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA A Psicopedagogia…

de Brito e Silva (PG-UEMS) Estela Natalina Mantovani Bertoletti (UEMS) RESUMO A presente pesquisa busca investigar a importância das histórias em quadrinhos para aformação do leitor. Este trabalho que foi motivado pela minha observação durante agraduação, no período do estágio, quando constatei as imensas dificuldades dos discentesna leitura. Então, para que a leitura fosse algo prazeroso, por que não adotar as histórias em quadrinhos como alternativa lúdica para a aprendizagem? A…

III SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES/VITÓRIA Vitória, 12 a 14 de novembro de 2013 SISTEMA DE APOIO AO ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA PARA O NÍVEL MÉDIO Palavras-chave: Software educativo, lazarus, programa, física, matemática. INTRODUÇÃO Ao observar as dificuldades apresentadas por alunos nas disciplinas de física e matemática foi criado um sistema de apoio aos professores contendo os principais problemas de física e matemática presentes nas ementas. Isto é vantajoso, pois os…

O NÍVEL MÉDIO Palavras-chave: Software educativo, lazarus, programa, física, matemática. INTRODUÇÃO Segundo Gomes (2009), o uso de modelos matemáticos inseridos em um ambiente computacional permite ao aluno resolver uma situação e refletir sobre o significado do problema proposto, diminuindo a grande quantidade de tempo demandada com os cálculos, e para que se direcione a atenção na parte mais importante da atividade que é a…

CENTRO DE TECNOLOGIA E URBANISMO MESTRADO EM METODOLOGIA DE PROJETO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ASSOCIADO UEM-UEL AS NOVAS CENTRALIDADES URBANAS DE JACAREZINHO PR. …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EM SAÚDE MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ANDRÉIA CRISTINA JASKIW AGNOLIN METODOLOGIAS DE PESQUISA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMÉRICA LATINA: COMO PESQUISAMOS NA DÉCADA DE 2000 Maringá – PR 2014 ANDRÉIA CRISTINA JASKIW AGNOLIN METODOLOGIAS DE PESQUISA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMÉRICA LATINA: COMO PESQUISAMOS NA DÉCADA DE 2000…

e as políticas públicas que amparam esse tipo de atendimento, além de não existirem cursos específicos de formação para a atuação pedagógica neste ambiente. Diante disso, acredita-se que ainda há muito que se investigar em relação ao trabalho do pedagogo na ambiência hospitalar. PALAVRAS-CHAVE: Atuação do Pedagogo; Contexto hospitalar; Educação em saúde; Formação do Pedagogo. * Graduada no Curso de Pedagogia com habilitação em licenciatura plena, pela Universidade Estadual de …

avaliação; potencial de aprendizagem; mediação. * Profa. Dra. do DTP – UEM. Rua Antonio Marin, 35 – CEP: 87020-370 – Maringá-PR. Fone: (44) 263-1186. E-mail: egoulart@onda.com.br I Encontro Paranaense de Psicopedagogia- ABPppr – nov./2003. 14 REPENSANDO AS DIFICULDADES ESCOLARES * Nilse Antonia CorteBicudo ** Nerli Nonato RibeiroMori Resumo: O presente trabalho versa sobre uma pesquisa de campo realizada em uma escola pública da cidade de Maringá, com o objetivo…

Elisangela Aparecida Pigossi – UEMS e.pigossi@hotmail.com MOURA, Jaqueline Vieira de – UEMS jaqvmoura@yahoo.com.br XAVIER, Mírian - UEMS mirian.x@terra.com.br MISSIRIAN, Giani Lopes Bergamo - UEMS gianimissirian@uems.br Área Temática: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O estágio supervisionado deve propiciar ao acadêmico as implicações práticas da profissão, levando-o ao contato com os alunos e proporcionando ao futuro…

A LÍNGUA PORTUGUESA E AS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA Rosemeire Ap. Garcia Betiati* Orientadora: Profª Marta Lúcia Croce** RESUMO O presente artigo apresenta os resultados da intervenção pedagógica realizada em uma escola pública do estado do Paraná, onde, a partir de um material didático sobre charge, foi possível verificar como se efetiva uma proposta de trabalho interdisciplinar, tendo como eixo articulador os conteúdos de Língua Portuguesa. Este estudo baseou-se,…