Desafios Cotidianos Da Prática Docente

Maceió pelos acadêmicos do 4º período do curso de Pedagogia, na disciplina Prática e Projeto do Ensino Fundamental, em uma faculdade particular dessa cidade. Objetivou aproximar acadêmicos da realidade vivenciada nas escolas, no sentido de provocá-los à reflexão e discussão sobre a relevância da formação docente, aguçar o olhar crítico para o sistema educacional e articular os conhecimentos teóricos adquiridos com a prática, propiciando a produção científica. O estágio contemplou várias…

SOCIAL1 Caros(as) Alunos(as), Nesse primeiro momento, como preparação para a observação e pesquisa in loco, sugerimos que você realize a leitura desse material como possibilidade de reorganização do pensamento, com vistas a analisar posteriormente, na prática, as “situações-problema”, que nem sempre se apresentam de forma evidente diante do “primeiro olhar”, no espaço educativo. CONCEITO DE ESTÁGIO O Estágio pode ser entendido como: Instrumento de integração do aluno com a realidade…

PRÁTICA DOCENTE E DE AVALIAÇÃO FORMATIVA: A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA PLURAL E DIFERENCIADA GOMES, Suzana dos Santos – FAE/UFMG GT: Didática /n.04 Agência Financiadora: Não Contou com financiamento 1. Contextualizando o estudo Neste trabalho meu foco são as práticas docentes e de avaliação formativa vivenciadas no dia-a-dia do processo ensino-aprendizagem por professores e alunos do 3º ciclo1 do ensino fundamental em escolas públicas de Belo Horizonte que, desde 1996,…

Tema: A coordenação pedagógica no processo de formação docente O grupo definiu como tema “A coordenação pedagógica no processo ensino-aprendizagem”, após debate acerca da problemática observada no cotidiano escolar, pois muito se observou a respeito da função do coordenador em relação à dificuldade que os professores tem de suprir as suas carências metodológicas e didáticas, como também alcançar o objetivo supremo de fazer o aluno aprender, seja na elaboração do planejamento, em…

SEUS DESAFIOS Vivemos hoje um momento histórico na área educacional. Discussões acerca da qualificação docente emergem em seminários e cursos de capacitação. Está na formação continuada a solução para os problemas da educação do país? Os professores estão preparados para enfrentar os desafios que lhe são reservados no cotidiano das escolas? Até que ponto as universidades prepararam os educadores para o desafio de ser professor? Para que possamos entender o processo de formação…

seus conteúdos não sejam vistos e comunicados como uma imposição, mas sim tratados como uma necessidade pessoal e social, a fim de que apreendidos e incorporados possam alargar a visão dos problemas educacionais para expressar e responder aos desafios da educação na complexidade do mundo atual. O processo pedagógico para que os conteúdos escolares passem a fazer parte integrante da vida dos educandos requer uma aprendizagem significativa, pois eles somente se interessam por aquilo que, de

dos estudantes levando em conta seu papel atuante e flexível na formação continuada dos professores em um ambiente interativo, até porque este profissional é visto como um articulador que investiga, analisa a rotina da escola acompanha o corpo docente em seus planejamentos e ainda se envolvem em outras atividades que a escola promove com a participação da comunidade e dos estudantes em várias ações como o PPP – Projeto Político Pedagógico. E como resultados tiveram a elaboração e…

CONTINUADA DE PROFESSORES: DESAFIOS INERENTES À EFETIVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE. Cibele Máximo dos Santos Fonseca1; Francine de Paulo Martins2; Iara Guadalupe Garcia 3. 1 – Graduada em Pedagogia; e-mail belamax27@hotmail.com; 2- Professora da Universidade de Mogi das Cruzes; e-mail francine@umc.br. 3 - Professor da Universidade de Mogi das Cruzes; e-mail ialucia@uol.com.br. Área do Conhecimento: Educação Palavras-chaves: Formação continuada; Semana de planejamento; cotidiano…

deste modo, sendo agente de profundas transformações no cotidiano escolar e suas implicações. O gestor dentro do âmbito escolar deve-se pensar o que pretende dentro da proposta educacional, buscando articular decisão certa para chegar aos resultados positivos alcançando as mudanças necessárias na escola e a socialização do conhecimento dentro da realidade socioeconômica, política e cultural. PALAVRAS – CHAVES: Gestão Educacional, Cotidiano Escolar, Dimensões Políticas e Pedagógicas. …

na Educação infantil e Educação Fundamental. Considera-se de suma importância que o professor tenha uma postura crítica de sua prática pedagógica, que utilize a pesquisa no seu cotidiano, e que essa seja impulsionada desde a academia de maneira que seja incorporada à sua práxis e que posteriormente a essa formação inicial, seja um processo cotidiano e pertencente à prática escolar do professor. A metodologia de estudo adotada foi de caráter qualitativo com pesquisa de campo. Foram…