Danilo Gandin Planejamento Como Pratica Educativa

avançar em direção à própria prática do supervisor na organização do trabalho pedagógico visando o fim da fragmentação do trabalho entre supervisores e orientadores educacionais. Assim, o problema coloca-se na seguinte perspectiva: Houve mudança na atuação do supervisor de ensino, com a imposição da Lei Complementar 103/2004, que o transformou em professor pedagogo no estado do Paraná? Ao proceder a tal investigação, assumi uma postura reflexiva sobre minha própria prática, trazendo…

COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NAS LICENCIATURAS 17 8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 20 8.1 DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO 22 8.1.1 NÚCLEO DE FORMAÇÃO COMUM 23 8.1.2 NÚCLEO DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA 24 8.1.3 NÚCLEO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 24 8.2 ESTRUTURA CURRICULAR 29 9. AVALIAÇÃO 35 10. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 35 11. AVALIAÇÃO DO CURSO 36 12. O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 37 13. COORDENAÇÃO DO…

patamares simples para mais complexos. Palavras – chave: criança - brincadeira - mundo - conhecimento SUMÁRIO INTRODUÇÃO | 10 | 1 O RESGATE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E CONTRIBUIÇÕES DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PARA A REFLEXÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA | 12 | 2 A LEGISLAÇÃO COMO SUPORTE TEÓRICO PARA A AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL | 20 | 3 A CONTRIBUIÇÃO DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL | 24…

pois se trata de um processo e não simplesmente de um produto que se pretende oferecer. A participação de todos, alunos, pais ou responsáveis, professores, coordenadores e diretores nessa construção é a forma que o Colégio Geração exercita, na prática, os atributos de formação que fundamentam seu Projeto Político Pedagógico. Todas as atividades a serem desenvolvidas terão como horizonte contribuir para a construção desses atributos. Além dos temas, matérias e conteúdos que…

quadriênio 2004 – 2007. Elma Correa de Lima Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), especialização em Teoria e Prática de Administração I e II pela UFRJ e mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Planejamento e Avaliação Educacional. Márcia Souto Maior Mourão Sá Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).…

ao ensino regular os alunos foram matriculados em Oficinas oportunizando o uso de toda a estrutura deste Complexo. Como esta escola atende alunos oriundos de áreas de ocupação irregular foi de extrema necessidade que permanecessem em atividades educativas além do horário regular de aula. No ano de 2009 a escola totalizou em sua última estatística 414 alunos, ficando 49 retidos, ou seja 11,83%. Ocorreram somente duas evasões escolares desde sua inauguração. No ano citado 08 alunos participaram da

sem a intermediação de outras pessoas. (p. 61) A fala (entendida com instrumento ou signo) tem um papel fundamental como organizadora da atividade práticas e das funções psicológicas humanas. (p. 62) a verdadeira essência do comportamento humano complexo se da a partir da unidade dialética da atividade simbólica (a fala) e a atividade prática . (p. 62) Na perspectiva Vigoskyana o desenvolvimento das funções intelectuais especificamente humanas e medido socialmente pelos signos e…

Governador do Maranhão Prof. José Augusto Silva Oliveira Reitor da UEMA Prof. Gustavo Pereira da Silva Vice-Reitoria da UEMA Profª. Myriam de Magdala Teixeira e Silva Pró-Reitoria de Administração Prof. Celso Beckman Lago Pró-Reitoria de Planejamento Profª. Maria Eline Barbosa Oliveira Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Estudantis Prof. Anselmo Baganha Raposo Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Prof. Raimundo Nonato Negreiros Vale Pró-Reitoria de Graduação Profª.…

humano na educação infantil e na sociedade. Os jogos e brinquedos sempre estiveram presentes no ser humano desde a antiguidade, mas nos dias de hoje a visão sobre o lúdico é diferente. Implicam-se o seu uso e em diferentes estratégias em torno da pratica no cotidiano. É por isso que a proposta de incluir as atividades lúdicas na educação infantil vem sendo discutida por muitos pensadores e educadores, que a formação do educador seja de total responsabilidade pela permanência do…

conferencista, professor convidado de cursos de graduação e pós-graduação, consultor de secretarias de educação, responsável pelo Libertad - Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica. Uma gestão democrática para contemplar os alunos envolvidos na pratica. a escola e os professores não podem se desaperceber das mudanças no mundo. essas tecnologias de informação e comunicação transformam o modo de trabalhar, de tomar decisões e, fatalmente, de pensar (Schultz, 2007 p. 25). Os…