Criança E Natureza

NATUREZA E SOCIEDADE Nossa sociedade é repleta de fenômenos naturais e sociais, o que faz com que aguce a curiosidade das crianças, levando a investigação (o porquê disso, daquilo). Temas de interesse da criança: Jardim, dinossauro, heróis, programas de tv. Em um grupo social temos conceitos, valores, ideias, objetivos e representações que constituem nosso conhecimento de mundo. PRESENÇA DOS CONHECIMENTOS SOBRE NATUREZA E SOCIEDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IDEIAS E PRÁTICAS CORRENTES…

FICHAMENTO Presença dos Conhecimentos sobre Natureza e Sociedade na Educação Infantil: Idéias e Praticas Correntes. Fichamento foi solicitado como avaliação parcial da disciplina Estudo da Sociedade na Educação Infantil do 4º período, curso de Licenciatura em Pedagogia ministrada pela Professora de vídeo streaming Tatiana Nova Doria e entregue a Professora Tatiana pela Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC. FICHAMENTO | O Conhecimento Presente na Natureza e Sociedade. | …

informações pode contar com a participação da família PROJETO CONHECENDO OS ANIMAIS Justificativa: este projeto tem como meta desenvolver o raciocínio logico das crianças priorizando o conhecimento sobre os tipos de animais, hábitos e suas diferenças. Objetivo geral: Este projeto tem como objetivo primordial, proporcionar para as crianças o conhecimento do mundo animal, sua alimentação, habitat, reprodução, também promover a possibilidade de conhecer as particularidades de cada um,…

sua educação “perturba tudo desfigura tudo”, fora uma criança feliz, robusta, auto-suficiente, vivendo em gozo de sua plena liberdade física, emcontato com a vida simples do campo, livre dos médicos, afastado da sociedade, longe dos livros, sem idéias religiosas, dominando o medo das coisas, suportando as intempéries do tempo, livre depreconceitos, com poucos conhecimentos, mas que “são seus de verdade”, tendo como único mestre apenas a natureza. Agora ele precisa conviver com a…

Rousseau e a educação A influência de Rousseau no campo educacional deveu-se principalmente a seu livro Emílio. Nele descreve a educação de uma criança que é retirada da influência dos pais e das escolas, isolada da sociedade e entregue a um professor ideal que a educa segundo os padrões da natureza e em contato permanente com esta. A natureza abrange tanto os instintos naturais, as emoções primitivas, as primeiras impressões dos indivíduos, quanto tudo o que não é humano, como os animais,

 “ CANTAR, SORRIR E BRINCAR COM A NATUREZA”  Jundiaí/SP-2012 “ CANTAR, SORRIR E BRINCAR COM A NATUREZA” Projeto: “Cantar,sorrir e brincar com a natureza” Eixo:Música/Musicalização Faixa etária:de 4 á 5 anos Turno: Manhã/Tarde Carga Horária Semanal: 3 horas/ 1 aula por semana Duração: 28 aulas (6 meses) Justificativa: O projeto de música,visa o aprendizado da linguagem das crianças de forma recreativa,com canções e o uso de…

O livro II trata do desenvolvimento e da educação desejáveis às crianças de 2 a 12 anos. Na nossa exposição tentaremos abordar mais que os preceitos educativos sugeridos por Rousseau, seus fundamentos, isto é, as idéias - de homem, de criança, de liberdade, felicidade, natureza, aprendizado, ensino, correção – que os justificam. Segundo Rousseau, "Existem dois tipos de dependência: a das coisas, que é da natureza, e a dos homens, que é a da sociedade. Não tendo nenhuma moralidade, a

EDUCANDO COM COISAS DA NATUREZA Izonaide de Macena¹ Magna Coelly Pedro da Silva² Albertina Maria Ribeiro³ Resumo O presente artigo “O Lúdico na Educação Infantil do Campo: brincando e educando com coisas da Natureza” procura resgatar e valorizar as brincadeiras e os brinquedos feitos pelas crianças de comunidades rurais como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança,…

informações pode contar com a participação da família PROJETO CONHECENDO OS ANIMAIS Justificativa: este projeto tem como meta desenvolver o raciocínio logico das crianças priorizando o conhecimento sobre os tipos de animais, hábitos e suas diferenças. Objetivo geral: Este projeto tem como objetivo primordial, proporcionar para as crianças o conhecimento do mundo animal, sua alimentação, habitat, reprodução, também promover a possibilidade de conhecer as particularidades de cada um,…

fez a natureza, nem mesmo o homem; tem que ensiná-lo para si, [...]” (p. 9). “Sem isso, tudo iria de mal a pior e nossa espécie não deve ser formado pela metade. [...]” (p. 9). “[...] terna e previdente mãe, [...] Estabelece, desde cedo um cinto de muralhas ao redor da alma de tua criança. [...]” (p.10). “Amanham-se as plantas pela cultura e os homens pela educação. [...] Deplora-se o estado da infância; não se vê que a raça humana teria perecido se o homem não começasse sendo…