Infância x violência infantil - os prejuízos para a sociedade contemporânea

porque está diretamente ligado a sociedade como um todo, abrange todas as faixas etárias do meio em que vivemos. Infância x Violência Infantil não é só importante, é importantíssimo, quando a visualizamos com a visão futurista, ou seja, se não atentarmos agora para encontrar mecanismo que nos traga solução, teremos no futuro uma sociedade mergulhada no mais profundo caos: não estou querendo com isto ser pessimista, mas sim sendo profundamente realista no que tange a Infância, Violência Infantil. A criança de hoje esta sendo conduzida para um futuro mecanizado onde não terá criatividade para produzir se não apenas reproduzir (copiar). Teremos verdadeiros robôs quando muito. A criança de hoje precisa ser amparada por uma sociedade compromissada, engajada nesse grande problema em que vivemos atualmente. A relevância esta em unir a sociedade como um todo: chamando a atenção dos meios governamentais, mídia, associações de bairro, família e outros mecanismos que possam ser criados a fim de solucionar este grande problema que aflinge a sociedade contemporânea. A infância e a violência não pode ser vista ou encarada de forma artificial pois ela é concreta, e de certa forma podemos dizer também que é palpável. Não tem cor, credo ou sexo, e nem fronteiras: porém posso afirmar com toda segurança, ela tem alma, pois sentimos dentro de nós esta violência. De forma globalizada temos na verdade…

INTRODUÇÃO A educação de crianças tem se tornado cada vez mais complexo na medida em que os meios de comunicação, na mesma proporção em que criam uma cultura globalizada capaz de padronizar comportamentos e modos de vida acentuam as diferenças sociais existentes. Fazendo com que aqueles sujeitos – nesse caso, crianças – que pertencem a etnias, classes sociais, cor, sexo e corporeidade diferentes passam a conviver com a exclusão social. Tudo isso vai exigindo dos professores e da…

privilegiado da infância, ou de infâncias privilegiadas. Aquela infância dos nossos pais nas florescentes porém ainda humanas capitais, mas também a rua das crianças dos interiores por todo o país. Ruas em que crianças passavam as noites jogando e brincando, em que os portões eram gol, que a calçada era pista, que o degrau era rampa, que o muro era esconderijo, que a árvore era desafio, que o lixo era brinquedo, que o asfalto era campo, que os carros eram raros. Pois, as razões…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA Trabalho apresentado sobre o livro “a concepção de infância e o papel dos jogos, brinquedos e brincadeiras ao longo do tempo” junto a disciplina de Jogos e brinquedos na infância, Universidade Paulista – UNIP, sob orientação do Professora . 2 Sumário 1.0 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 4 2.0 CONCEPÇÃO…

A INFÂNCIA NA HISTÓRIA: BREVES REFLEXÕES Adriana Aparecida Rodrigues (FAFIPA), e-mail: drikarodrigues66@hotmail.com, Adão Aparecido Molina (Orientador), e-mail: aamolina@ig.com.br. Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí/ Colegiado do curso de História – Paranavaí-PR. Área e sub-área do conhecimento CNPQ: Educação: 7.08.00.00-6 Fundamentos da educação: 7.08.01.00-2 Palavras-chave: História, Transformações sociais, Infância. Resumo: Os estudos…

mudança nas infâncias, nos espaços e nas relações infantis. Justifica-se o estudo por tratar-se de uma realidade atual, onde as crianças de hoje estão imersas em uma nova cultura, da sociedade em rede, mostrando-se atuantes na sua constituição e na construção de sua realidade. Na metodologia utilizei uma abordagem qualitativa, o método de pesquisa foi bibliográfico, baseio minha pesquisa nos teóricos: Marc Prensky (2001), Buckingham (2007), Kenski (2007), Capparelli (2002), Tapscott…

CONCEITO DA INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia e Licenciatura, da Universidade Anhaguera-Uniderp. Ribas do Rio Pardo/MS 2011 Introdução Propõe-se através deste artigo refletir sobre os fundamentos histórico-filosóficos da educação e do conceito da infância e seus diversos rostos. Resgatar acontecimentos históricos de infância de diversas épocas…

perda de rituais da época da infância e a necessidade da compreensão do complexo mundo à sua volta, faz com que o indivíduo passe por um processo que exige amadurecimento e proporciona novas descobertas. Desse processo, surge um sujeito meio criança, meio adulto, num estágio importante da sua vida, onde sua personalidade e sua representatividade social estão sendo definidas. Apesar de já consideradas e retratadas em registros históricos, esse etapa do desenvolvimento do indivíduo, não…

DIREITO DAS CRIANÇAS ITU/SP Cidade 2014 DAIANE CRISTINA GOMES DE MORAIS trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O DIREITO DAS CRIANÇAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Organizaçãodo trabalho pedagogico na Educação Infantil, Reflexão e Pesquisa, Alfabetização e Letramento, ludicidade e Educação ,Seminario IV. Profs. Edilaine Vagula,Laura Célia Cabral Cava,Raquel…

A representação imagética da criança nos vários processos históricos sociais e sua identidade ameaçada pela cultura globalizada Kátia Maria Roberto de Oliveira Kodama1 Este trabalho propõe uma análise da representação imagética da criança e sua relação com conteúdo de ordem ideológica. Optou-se por uma apreciação da imagem infantil abarcando os períodos da Idade Média, do Renascimento, do Barroco, do Academicismo e do Realismo, para compreender o uso na contemporaneidade da imagética…