Contos Prontos

Trabalho de Português Contos e Poemas A Moça Tecelã Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da noite. E logo sentava-se ao tear. Linha clara, para começar o dia. Delicado traço cor da luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade da manhã desenhava o horizonte. Depois lãs mais vivas, quentes lãs iam tecendo hora a hora, em longo tapete que nunca acabava. Se era forte demais o sol, e no jardim…

em andamento desde 2001.O estudo desenvolvido teve por objetivo compreender como foi divulgado eutilizado o Método Global de Contos por professoras alfabetizadoras do Instituto deEducação Assis Brasil (IEAB) entre os anos de 1940 e 1970, na cidade de Pelotas.Seus resultados pretendem contribuir com as pesquisas históricas na área daalfabetização.O Método Global de Contos é um método utilizado no ensino da leitura e daescrita. Conforme Maciel (2001) a principal característica desse método…

Sequência didática Professora PDE organizadora: Clarice Balceiro Ahuan Professora Orientadora: Sílvia Regina Emiliano IES: UEM Objeto de estudo e intervenção: Estratégias de leitura Gênero principal : Contos Fantásticos As sequências didáticas, ou sequências de atividades de ensino/aprendizagem são: “um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como…

13 APÊNDICES........................................................................................................ 14 INTRODUÇÃO CONTE UMA HISTÓRIA O tema escolhido trás a importância de transmitir a leitura de contos populares e contos que são pouco trabalhados em sala de aula. Podendo assim intensificar o uso da linguagem oral, estimular uma postura adequada em relação ao uso dos livros. O livro apresenta uma estrutura narrativa mais variada e desafiadora…

uma contagem regressiva torna-se, na cabeça de um homem, uma mistura de sentimentos e confusões, uma vez que ele mesmo não esteja entendendo o que está acontecendo e se está tendo mesmo uma simples conversa. Eu digo o seguinte: homem é previsível. Pronto, falei. E Sr. Nogueira - o protagonista dessa história - está em dúvida se está tendo apenas um diálogo com Conceição ou se ela, casada, está interessada em algo mais. Embora muitos tenham essa dúvida - e o texto é construído com essa…

imagens e de mundos. Nossa opção pelo conto de fadas explica-se por sua tendência ao fantástico, ao maravilhoso, ao simbólico numa tentativa de amenizar o panorama de violência da realidade atual. Os escritos de Platão mostram-nos que as mulheres mais velhas contavam às suas crianças histórias simbólicas. Desde então, os contos de fadas estão veiculados à educação das crianças. Na Antigüidade, Apuleio, um escritor e filósofo do século II d.C., escreveu um conto de fadas “Amor e Psyche”,…

textuais? São diferentes textos que circulam na sociedade. (romance, conto, crônica, jornal, e-mail. Etc.). É possível haver dois tipos de texto em um gênero? Certamente, mas existe sempre uma predominância de um tipo apenas. (ex: narração com descrição, a narração predomina). Conto: conta uma história de forma completa e precisa. Narração: conhecemos tal gênero observando o fato, personagens, tempo local, etc. O conto pode ser contado em qualquer época, ou seja, o tempo está…

Considerações sobre a Sequência Didática do conto “Missa do Galo” (Machado de Assis) Contos de Clarice Lispector (infantis) são ótimos para leitura e análise que podem ser feitas em sala de aula. Em Machado de Assis os alunos querem saber sobre a questão da traição em Dom Casmurro, se Capitu teria traído Bentinho. Neste momento, além de mostrar o valor Machadiano, o professor deve mostrar que a dúvida é gerada principalmente pelo tipo de narrador utilizado pelo escritor

6° período de Letras Alteridade no conto “O Outro” de Rubem Fonseca Carangola/2013 REPRESENTAÇÕES DE ALTERIDADE NO CONTO “O OUTRO”, DE RUBEM FONSECA RESUMO: Este artigo é uma proposta de estudo do tema Alteridade, sendo fundamentado através de teorias de Eric Landowski e Zygmunt Bauman, entre outros autores. Como exemplo literário ilustrativo dessa questão, tem-se na Literatura Brasileira o conto “O Outro”, de Rubem Fonseca. Em tal…

Projeto reescrita do conto "O patinho feio" Justificativa : Fazer com que as crianças trabalhem sua criatividade para a reescrita da história. Objetivo: Ampliar a criatividade e o vocabulário . Objetivo específico : Progredir a produção de texto em linguagem escrita, por meio da leitura pela professora . Desenvolver a criatividade .Desenvolver a imaginação Conteúdo : Leitura do livro ,conversar sobre o entendimento do livro ,questionar se pode transformar essa história para os…