Conto E Reconto Da Educação Infantil

PROJETO: "Era uma vez: a leitura e a escrita do mundo da fantasia” “Um livro infantil, para o quarto de uma criança, é um objeto tão importante e mais indispensável do que o berço”. (Friedrich Bertuch) Autoras: Professoras: Susana Vaz Rodrigues e Lorena Pereira. INTRODUÇÃO A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos. Pois por meio dela os (as) educandos (as) entram em contato com toda a riqueza e a complexidade da linguagem…

utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta um ponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por meio da contação de história. Com uma proposta de trabalho interdisciplinar com as literaturas infantil e infanto - juvenil, o projeto busca reunir escola e comunidade local em atividades de pesquisa e informações que contribuam…

PROJETO: LITERATURA INFANTIL NO MUNDO VIRTUAL Autora: Rosimeri Dos Santos INTRODUÇÃO: A literatura infantil é o portal que conduz a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma significativa e prazerosa . O primeiro contato que ela tem com as histórias e contos de fada é em casa ,com a família, depois passa a ser na escola com a professora e com o contato com os livros. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas histórias, pois é através delas que

Projeto Conto Introdução: trabalhando com contos, os alunos constroem e reconstroem significados e desenvolvem o prazer da leitura, aumentando muito seu vocabulário. Justificativa: o conto é um veículo que transmite mensagens e facilitam o aprendizado de regras e criação, constituindo assim num importante recurso pedagógico, pois toda vez que uma criança ouve histórias de faz de conta, ela “viaja” através da fantasia e dá vazão as próprias emoções, compensando as pressões de sua vida e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL “RECONTO DE UMA HISTÓRIA INFANTIL” 5º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: Ana Paula Barramansa • • • • • • Nomes RA Daniel Rodrigues-RA: 4300064678 Érica Regina F. Mota-RA: 3815664568 Gracielly Zacchi T. Silva-RA: 3808633565 Hosana Costa Campos Chagas-RA: 6352202356 Isadora Gabriela Pereira da Silva-RA: 5309964738 INTRODUÇÃO A literatura infantil surgiu a partir do século XVII, quando da…

ESCOLA “O PELICANO ESTADO: TOCANTINS MUNICÍPIO: NATIVIDADE PROFESSORA: TURMA: 2 ANO PLANEJAMENTO DIÁRIO DATA: 15/02/2012 1 – ACOLHIDA: Brincadeira Jaca e Jacaré 2 – CURTINDO A LEITURA: reconto do livro literário feito por um aluno. 3 – CORREÇÃO DO PARA CASA: individual 4 – DESENVOLVIMENTO DA AULA: 4.1 – LÍNGUA PORTUGUESA HABILIDADE: escrever palavras do contexto em estudo. CONTEÚDO: formação de palavras. 4.2 – MATEMÁTICA HABILIDADE: somar sem…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO LÚDICA 3º SEMESTRE TUTORA-PRESENSIAL-THAIS MATTEUCCI CAROLINE DE ATAIDE MOURA RA:6376227459 JÉSSICA CRISTINA BISCAINO RA:6988451432 NATALIA DE OLIVEIRA ASSIS RA:7928678844 GUARULHOS – SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem a finalidade de realizarmos um projeto na área escolar, que nos ajudará como futuras docentes, principalmente o trabalho para com os alunos da Educação Infantil e Ensino…

1 INTRODUÇÃO A literatura infantil é sem dúvida um instrumento valioso no processo de ensino e aprendizagem das crianças, porque a mesma proporciona momentos de interação e fantasia. Os docentes que utilizam de tal recurso percebe a evolução que as crianças apresentam na compreensão dos mais variados temas que surgem no contexto escolar. Como afirma Cagneti (1996, p.23), “a literatura infantil é fonte inesgotável de assuntos para melhor compreender a si e ao

lano de Aula–Provocando “o querer ler e escrever” -1º Ano Séries Iniciais. Muda as metas da Educação no Brasil: as crianças chegam mais cedo para escola, porém as famílias estão prolongando a primeira infância dos filhos de tal forma que elas estão chegando ás turma se 1º ano, uma grande maioria, sem autonomia, independência edesmotivada e algumas até sem entender por que estão na escola, quando queriam estar em casa brincando. Não há um por que, uma significação das…

é valorizado quando os poemas são usados como intervenções pedagógicas seguidas de orientações didáticas e objetivos a serem alcançados. A escolha de A Arca de Noé, de Vinicius de Moraes, é devida à grande contribuição do livro, que reúne poemas infantis com caráter lúdico. A partir de um projeto pedagógico, o facilitador é capaz de interagir, promover questionamentos, sugerir desafios aos educandos através de estímulos e situações-problema ou atividades elaboradas por meio dos…