Conto E Reconto Da Educação Infantil

CENTRO DE ENSINO INTERAÇÃO PEDAGOGIA-LICENCIATURA . EDUCAÇÃO LÚDICA. Tutora: Campo Grande / MS Introdução Esta ATPS tem como objetivo ver brincadeiras que são destacadas na pintura de Pieter Brueghel, quando somos bebê quais são os tipos de brincadeiras, relatos das brincadeiras Criação de uma atividade lúdica. Brincadeiras Brincadeira Pula Carniça Fonte internet http ://colorindoainfancia.weebly.com/-turm a-13.html Jogo Cinco Marias Fonte intenet http…

e de hoje. PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: BRINCANDO E APRENDENDO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ONTEM E HOJE PUBLICO ALVO: EDUCAÇÃO INFANTIL E PRÉ-ESCOLA DURAÇÃO: 53 DIAS APRESENTAÇÃO: O presente projeto com a temática BRINCANDO E APRENDENDO: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE “ONTEM” E “HOJE” será desenvolvido durante a IV unidade nas turmas de Educação Infantil do C.E.I. João Paulo II com crianças desde o Berçário (a partir de 04 meses) até as crianças do Pré II (a partir de 05 anos de

ordenar e brincar com elas.  Solicitar que pegue a figura grande...média....pequena. Contagem e recitação de números:  Contar os porquinhos (individualmente).  Distribuir os três porquinhos na mesa e pedir para a criança contar. Educação sensorial tátil: Explorar através do tato, as diferentes texturas das casinhas. Observação: Os alunos brincaram com as casinhas e os porquinhos, colocando um porquinho para cada casinha(correspondência um a um).…

INTRODUÇÃO O presente trabalho vem com a intenção de salientar a importância da literatura infantil para o desenvolvimento de cada criança, a partir do livro “E o dente ainda doía” iremos desenvolver um trabalho de contação de história com os alunos da educação infantil, visando mostrar a importância e os benefícios da literatura para o desenvolvimento e aprendizado dos discentes. Sabemos que o livro desempenha um papel importante

Sul Professor Adjunto da Faculdade de Letras e da Faculdade de Educação Doutor em Teoria da Literatura Rua Coronel Fernando Machado, 717, apartamento 303, Centro Cep:90010321 – Porto Alegre / RS E-mail: celsosisto@gmail.com A ORALIDADE DA ESCRITA DE ANGELA LAGO: A REPRESENTAÇÃO DA PERFORMANCE ORAL EM “SUA ALTEZA, A DIVINHA” RESUMO O presente artigo elabora, sob o domínio da cultura popular, e configura, sob o viés do conto popular recontado, a leitura da obra Sua Alteza,…

| | |1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................... |04 | |3. TEXTOS E ORIENTAÇÕES PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ......... |05 | |4. TEXTOS E ORIENTAÇÕES PARA ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO |06 | |FUNDAMENTAL

REFERÊNCIAS.........................................................................................................15 1 INTRODUÇÃO A escolha do tema (contos, cantos e encantos) surgiu da necessidade de oferecer para os alunos um recurso didático que estivesse próximo da realidade infantil, sendo que o conto e a música são instrumentos ricos no desenvolvimento da linguagem oral, da criatividade da criança, e no gosto pela leitura. Eles também estimulam a socialização e despertam

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Nome: Elaine Felix Bonfim RA: 6506286916 Nome: Fabiana Almeida Silva RA: 6788410701 Nome: Graciele Cristina Inácio RA: 2848239686 Nome: Karina Keler Guimarães Oliveira RA: 6906387726 São José dos Campos, 25 de Maio de 2015. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL 4º Semestre – Pedagogia Professora Tutora: Debora Pansarelli Ana Paula de Lucena RA: 7090572882 Daniela Feitosa RA: 67.513.561-41 Fabiana Parizotto RA: 69.464.602-72 Patrícia C. de Sousa RA: 69.184.168-73 SANTO ANDRÉ - SP Maio - 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, tornar o ensino da Literatura Infantil mais significativo e reflexivo dos processos criativos. Irá…

o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...” Abramovich (1989, p. 16). Introdução Considerando que o espaço escolar, mais especificamente a educação infantil, é um lugar privilegiado onde o aluno tem a oportunidade de se desenvolver integralmente não podemos limitar seu trabalho somente ao assistencialismo como foi feito durante tantas décadas. A história nos mostra que o surgimento das…