Conteúdos E Procedimentos Didático Metodológicos Língua

A organização do trabalho didático do professor alfabetizador nas escolas estaduais em Mato Grosso do Sul – mudanças na prática pedagógica com o Programa Além das Palavras. Sandra Novais Sousa Fidelis¹ Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS sandnovais@gmail.com RESUMO Este trabalho pretendeu realizar um estudo da organização do trabalho didático do professor alfabetizador da rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul, com a implantação, em 2008, do Programa Além das Palavras.

histórico, que não se fará tão somente pelo educador, mas pelo educador, conjuntamente, com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade. A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objectivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objectivos. Segundo Piletti (1991: 42), a didática é uma disciplina que tem como objetivo específico a técnica do ensino (direcção técnica da aprendizagem). A didática, com base nesse objectivo, estuda…

recuperando informações sobre: · ano em que foi alfabetizado; · método utilizado pela professora; · materiais e/ou livros didáticos da época; · rituais de avaliação da alfabetização, envolvendo a demonstração do aprendizado da escrita; · exercícios e procedimentos mais utilizados; · contexto de sala de aula; · interações de colegas e professores com a escrita. Conteúdo Programático Alfabetização. Revisando os métodos de alfabetização. Trabalhando textos na alfabetização. O que é…

2014 1 ROSANE JERONYMO SILVA PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Organização do Trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.; Reflexão e Pesquisa; Língua Portuguesa; Educação Física Escolar; Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatório II; Educação Infantil. Profs. Sandra Reis, Edilaine Vagula. Marlizete Steinie, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Tutora eletrônica: Gisele…

Teoria da Atividade e práticas pedagógicas que deem suporte a esta perspectiva. Dialogamos com envolvidos no processo ensinoaprendizado (estudantes de Pesqueira, Pernambuco) para tomar-lhes emprestadas visões de como se dá essa relação entre aula de línguas e tecnologia. Finalizamos com análise teórico-prática e redigimos o documento embasados pelos autores e resultados colhidos no corpus. É preciso incorporar novas práticas a velhos métodos e recursos. Cerveró (2006) pensa que o momento…

realização do projeto que visa, estimular de forma diferenciada a aprendizagem eficiente dos conteúdos interdisciplinares com filme. III – OBJETIVOS: – GERAL; Buscar uma melhor compreensão dos assuntos estudados em sala de aula pelos alunos através do uso do filme como recurso didático, dinâmico e facilitador do processo pedagógico. – ESPECÍFICOS. a) Instigar no aluno o senso crítico de forma a relacionar os conteúdos curriculares e sua realidade cotidiana; b) Ampliar a visão de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Letramento e Alfabetização Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes

mundo da escrita a serem desenvolvidos separadamente. Contudo, não deve ser assim. Embora as atividades de alfabetização e letramento diferenciem-se tanto em relação às operações cognitivas por elas demandadas quanto em relação aos procedimentos metodológicos e didáticos que as orientam, essas atividades devem desenvolver-se de forma integrada. Caso sejam desenvolvidas de forma dissociada, a criança certamente terá uma visão parcial e, portanto, distorcida do mundo da escrita. Por isso,…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ETAPA 2 Passo 1 – Componentes da matriz curricular Matriz Curricular da disciplina de História da rede Municipal de ensino da cidade de Anápolis. Disciplina: História. Carga horária: 30 horas aula Turma: 6º ano. Conteúdos 1º bimestre: Tema: Respeito na Família e na Escola. Diagnóstico do conhecimento histórico (1ª semana). Momento de leitura – oralidade e história. Interpretação de textos, imagens e filmes históricos. História, cultura e…

Idealizadores do Projeto Maria Gercina do Nascimento (Graduada em Letras pela URCA,Graduada em Pedagogia, Especialista em Esino e Mestranda em Ciências da Educação) Antonio Matias Ferreira (graduado em Letras pela URCA especialista no Ensino de Lingua Inglesa) Vera Lucia Vieira Araujo Graduada em Ciências Matemática Pela URCA,Especialista em Educação Matemática pela FIP,,Graduanda em Pedagogia) Adrielle Araujo Matias Acadêmica do Curso de Letras da URCA…