Resumo do texto: Cultura do consumo e pós-modernismo, cap. 2, Teorias da cultura de consumo.

cada bem, que grupos possuem status, inovações que permitem subir de classe, e finalmente como administrar suas propriedades e relacionamentos. c) Consumindo sonhos, imagens e prazeres O consumo no século XX era considerado como um auxiliar do trabalho, algo respeitável e conservador, valores considerados por pequenos burgueses que achavam o consumo como um jogo, lazer, um modo de construir relações. Dessa perspectiva podemos ver a deslocação para a cultura do desperdício onde a mercadoria em si não tem tanto valor, mas sim a compra como objeto principal, que satisfaz o consumidor. Acompanhando o mercado investe em superproduzir imagens que promovam o consumismo, na mídia que mostra o consumismo como um espetáculo carnavalesco, onde grande público de setores privilegiados de alto prestigio social. Para Walter Benjamim (1982), as novas lojas de departamento e galerias que surgiam em Paris a partir do século XIX, eram considerados como um mundo dos sonhos onde tudo podia ser comprado, fantasias, novidades, ilusões. Os novos processos industriais que proporcionaram a arte a oportunidade de se deslocar para a indústria explodindo as áreas de marketing e publicidade. Em suma para se movimentar em espaços urbanos ou vivenciar espetáculos era preciso um prestigio de alta-cultura. Imagens que lhe proporcionavam prazer, perturbações surgiam para ter um controle remoto daqueles que eram imcapases de se controlar. d) Conclusão A cultura de consumo persiste em…

mediador, jornalista, locutor, fotógrafo, cameraman, vedete, herói imaginário” (Edgar Morin. Cultura de massas no século XX: o espírito do tempo. p. 74) Homens em tempos sombrios. Esse é o título de um livro sobre importantes intelectuais contemporâneos que entre si partilharam, na primeira metade do século XX, um tempo de desordens, guerra, nazismo, perseguições, fome e massacres que em um de seus poemas Bertolt Brecht chamou de tempos sombrios. O livro, cujo prefácio data de…

também a sua noção de anacronismo a imagens em movimento feitas no contemporâneo para mostrar o passado? A Joana D´Arc vivida pela estudante francesa Florence Delay diria algo das universitárias parisienses contemporâneas, além de representar a jovem que foi presa pela Inquisição? Com efeito, um filme histórico costuma dizer mais a respeito da época em que foi rodado do que sobre o momento histórico por ele retratado. Mas é o próprio Bresson que, longe de pensar esse anacronismo como uma…

democratizava a arte, simplesmente ouve a banalização e a descaracterizou. Fez com que o povo perdesse o senso crítico e se tornasse um consumidor passivo de todas as mercadorias anunciadas pelos meios de comunicação de massa. Isso acabou tirando o valor de muitas obras, como por exemplo a Criação de Adão de Michelangelo, Mona lisa e Homem Vitruviano, ambas de Leonardo da Vinci. Qual o verdadeiro interesse por traz delas, um gosto pessoal vindo de uma massa ou um gosto que é inserido…

contextualização e época. Entre os iniciantes desses estudos, encontram-se os dois autores iniciantes dos termos ‘’Indústria Cultural’’ e ‘’Cultura de Massa’’: Theodor W. Adorno e Max Horkheimer, na qual aprofundaremos com as explicações dos termos e suas respectivas visões a respeito da cultural capitalista que atingiu grande impacto na sociedade durante a década de 20, lado-a-lado à industrialização. Neste trabalho, também reforçamos a crítica à sociedade atual. Comparamos os…

Tópicos para a prova: Escola de Frankfurt – conceitos básicos A Escola de Frankfurt consistia em um grupo de intelectuais que na primeira metade do século passado produzia um pensamento conhecido como Teoria Crítica. Dentre eles temos Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse e Walter Benjamim. Com a II Guerra Mundial, eles saíram de Frankfurt, na Alemanha, para se refugiar nos Estados Unidos, voltando apenas na década de 50. Pode-se arrolar como características da referida…

................................................................. 17 9. Referências Bibliográficas ..................................................................... 18 1. INTRODUÇÃO Esta pesquisa trata-se de um estudo sobre a escola de Frankfurt, seu contexto histórico e suas bases teóricas. Esse termo “Escola de Frankfurt” trata-se de uma escola de teoria social interdisciplinar neo-marxista e…

................................01 2. Objetivo.........................................................................................................02 3. Métodos........................................................................................................02 4. Breve Histórico Social da Época................................................................02 5. Indústria Cultural............................................................................................04 …

atinge grande parte da população. Originário no século XVIII, este conceito foi empregado para denominar a cultura dos subalternos, das populações marginalizadas da região industrial e urbanizada da Europa, que com seu modo peculiar de socialização, “como a utilização de palavras de baixo calão, de forte gestualidade, de ironias e trocadilhos, de erotismo e comicidade incomodavam a elite europeia que defendia o formalismo e a etiqueta, que valorizavam a contenção e o autocontrole”.…

Introdução Este trabalho tem como objetivo refletir acerca da ética e da narração como fundamento do desenvolvimento humano. Para tanto utilizaremos como objeto de pesquisa o texto “O Narrador” de Walter Benjamin traçando um paralelo entre o tempo lento e tempo acelerado, para melhor entender como a ética e a narração estão entrelaçada segundo Walter Benjamin. A pesquisa conclui que o pensamento de Benjamin tem as características de uma obra aberta, onde essa abertura possibilita ao…