Conhecimento Objetivo Popper

Evolução do Pensamento Científico Entende-se por pensamento científico o ato de pensar, refletir ou meditar, tendo como objetivo o conhecimento. Neste contexto, pode-se dizer que as raízes do pensamento científico se encontram na Grécia Antiga, onde Ciência e Filosofia conviviam misturadas e cooperando entre si, por meio da atividade de reflexão e meditação, na busca pelo conhecimento da verdade absoluta. Impulsionada pelas reflexões dos gregos antigos, a prática do pensamento…

método, proposto pelo filósofo austríaco Karl Popper, tem uma abordagem que busca a eliminação dos erros de uma hipótese. Faz isso a partir da ideia de testar a falsidade de uma proposição, ou seja, a partir de uma hipótese, estabelece-se que situação ou resultado experimental nega essa hipótese e tenta-se realizar experimentos para negá-la. Assim, a abordagem do método hipotético-dedutivo é a de buscar a verdade eliminando tudo o que é falso. Para Popper, o método científico parte de…

muito complexo, pois envolve teorias do conhecimento que surgiram desde 500 a.C. até a teoria de Karl Popper, filósofo contemporâneo. Por este motivo, esclareço que, nem de longe, vamos ter a pretensão de esgotar o assunto, vamos apenas tecer considerações da matéria, a fim de que possamos vislumbrar qual metodologia que mais se adequa ao estudo do direito. O objetivo desta pesquisa é demonstrar as teorias do conhecimento serão enfocadas como teoria do conhecimento em geral. Sabendo as…

INTRODUÇÃO José Carlos Libâneo, em obra sobre a questão pedagógica, aborda a dificuldade de se qualificar como científico os conhecimentos de que trata a Pedagogia devido à falta de consenso em torno do conceito de ciência (LIBÂNEO, 1999, p. 100). Essa falta de unanimidade

tornar-se homem pela educação. Immanuel Kant Quanto mais aprendemos sobre o mundo, quanto mais profundo nosso conhecimento, mas específico, consciente e articulado será nosso conhecimento do que ignoramos – o conhecimento da nossa ignorância. Karl Popper INTRODUÇÃO A Educação é uma ciência? Quais são os critérios que demarcam “cientificamente” as pesquisas da Educação? Em que medida os conhecimentos produzidos na Educação sustentam o rigor de uma cientificidade eleita para a formação…

EMPIRISMO LÓGICO DO CÍRCULO DE VIENA E FALSIFICACIONISMO DE KARL POPPER Ricardino Jacinto Dumas Teixeira ricardino_teixeira@hotmail.com Geneviene António Melaco veivimelaco@hotmail.com 1. Introdução Entre os séculos XVI a XVIII, uma das questões fundamentais que se colocava na agenda cientifica era a da verificabilidade do método científico. Na virada do século XIX para o século XX, ainda encontramos marcas profundas dessa concepção de ciência, entendida ela como a maneira ou a lógica que

Em meados do século XIX, a visão indutiva da ciência dominava a teoria do conhecimento. Segundo esta, a partir de observações do mundo real e por meio de indução mais ampla, pode-se passar de uma série de enunciados singulares para um enunciado universal. Ou seja, é possível passarmos de inúmeros exemplos específicos para uma lei universal e, também, pressupor que algum evento ocorrerá no futuro dado que sempre ocorreu no passado. No entanto, há um salto ilógico nesse pensamento, um…

dados singulares para uma conclusão universal. Esta caminhada se apresenta, sobretudo, difícil para as doutrinas empiristas, que em princípio, reduzem os dados individuais à sua individualidade apenas. Um dos problemas básicos da filosofia do conhecimento diz respeito à justificação das leis e teorias científicas; para saber se são verdadeiras utilizam-se a dedução e a indução, ou a combinação destes dois processos. Relativamente à dedução não há controvérsias, uma vez que os processos…

define na doutrina que admite que o conhecimento provenha unicamente da experiência, sendo que é proveniente que existam através da falseabilidade enunciados singulares, onde evidentemente leva-nos a questão das teorias para a questão do caráter empírico dos enunciados singulares, portanto constata-se que este critério apenas desloca o problema. Os problemas relacionados à base empírica se diferem de outros problemas tratados pela lógica da ciência, segundo Popper “a questão da…

KARL POPPER e THOMAS KUHN: reflexão acerca da epistemologia contemporânea O texto tem como objetivo comparar os paradigmas da filosofia da ciência de Karl Popper e Thomas Kuhn. Popper que tem como ideia o principio de falseamento, para prova de sua validade, enquanto Khun estabelece as condições de paradigmas para validade de uma teoria cientifica e aponta os momentos da prova de tal teoria como critério de sua qualificação. Nas teorias de conhecimento contemporâneo, tem importância vital o