Conclusao Do Pcn De Geografia 1 Ciclo

DE PESSOAS CONCURSO PÚBLICO – EDITAL Nº 022/DDPP/2010 (1ª FASE: Prova Objetiva – 2ª FASE: Prova Discursiva) CAMPO DE CONHECIMENTO: PEDAGOGIA – ANOS INICIAIS INSTRUÇÕES AOS CANDIDATOS Atenção: NÃO ABRA este caderno antes de autorizado pelo Fiscal 1. O tempo total para a resolução destas provas é de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo destinado ao preenchimento do cartão-resposta das questões objetivas e à transcrição para a folha oficial de resposta da questão discursiva. 2.…

como objetivo geral examinar a relação entre os pressupostos teórico-metodológicos presentes nos documentos prescritos que orientam o trabalho do professor de Geografia – os conceitos da Geografia Crítica, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e o Projeto Pedagógico (PP) das escolas - e o real da atividade de ensino-aprendizagem da Geografia no contexto da instituição escolar pesquisada. Está inserida na Lingüística Aplicada Crítica(LA) como discutida por Pennycook (2004) e no…

Ciências Naturais Trabalho de conclusão de curso apresentado junto ao Curso de Biológicas do Universitário Izabela Ciências Centro Metodista Hendrix, como requisito para obtenção do título de licenciado no curso de Ciências Biológicas. Orientador: Denílson Diniz Belo Horizonte – MG 2010 2 Jeanne Teodoro Martins Ecoturismo como estratégia metodológica para o ensino fundamental de Ciências Naturais Trabalho de conclusão de Curso para…

aprendizado significativo / Leiko Nemoto de Barcellos Ferreira. – Americana: Centro Universitário Salesiano de São Paulo, 2012. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação). UNISAL – SP. Orientador: Prof. Dr. Luís Antonio Groppo. Inclui bibliografia. 1. Geografia. 2. Alfabetização cartográfica. 3. Formação de professor. 4. Representação gráfica – Brasil. I. Título. CDD – 372.414 Catalogação elaborada por Maria Elisa Pickler Nicolino – CRB-8/8292 Bibliotecária Chefe do UNISAL – Unidade de…

Silva Ferreira A MUDANÇA LINGÜÍSTICA E OS PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3º E 4º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Taubaté-SP 2007 UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E LETRAS Juliana da Silva Ferreira A MUDANÇA LINGÜÍSTICA E OS PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3º E 4º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao Departamento de Ciências Sociais e…

área específica como mecanismo para promoção de uma aprendizagem significativa, área que por muito tempo vem sendo trabalhada na sala de aula como mera auxiliadora das demais disciplinas. Palavras-chave: Ensino de Artes; Aprendizagem Significativa. 1 INTRODUÇÃO O século XXI demanda das sociedades contemporâneas, competências específicas para que estas possam acompanhar a constante evolução ocorrida nos mais diversos setores: tecnológico, educacional e artístico, entre outros, o que…

disciplina serão realizadas análises de pesquisas e de documentos oficiais como, por exemplo, os relatórios de avaliação de desempenho do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira − INEP, os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN para o Ensino Fundamental, entre outros. Além da análise de documentos oficiais, o aluno realizará atividades de observação de uma escola pública do Estado da Paraíba, buscando promover uma aproximação entre a realidade escolar e os…

documentos de parametrização escolar, Conhecer em profundidade, de forma ética e compromissada a realidade educacional das escolas com coleta de dados. E.E. Pandiá Calógeras 1-CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA (COMUM, INCLUSIVA E ESPECIAL) a) A história da Escola – ano e forma da criação, proposta pedagógica; características infra-estruturais desse primeiro momento; A Escola Estadual Pandiá Calógeras…

EM AMARANTE, PÓS PCNS. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual do Piauí, como requisito para obtenção do título de Graduada em História, sob orientação da Profª Esp. Euzen-i Dantas Nunes. AMARANTE – PI 2013 HELCIYANE DO FIRMAMENTO SILVA SOARES O ENSINO DE HISTORIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS “UNIDADE ESCOLAR PROFESSOR ANTONIO CASTRO” E “UNIDADE ESCOLAR EDUARDO FERREIRA”, EM AMARANTE, PÓS PCNS. Trabalho de conclusão de curso apresentado à…

INTERDISCIPLINARIDADE: CONCEPÇÕES, AGENTES E UMA PROPOSTA GONÇALVES, Bruno dos 1 BORTOLLI CHIAMOLERA SABBI, Larissa de 2 RESUMO Nas últimas décadas, as mudanças socioeconômicas globais determinaram a necessidade de reformas no ensino. O ensino meramente disciplinar, fragmentado, dogmático e pragmático não mais é suficiente aos interesses da sociedade. Neste contexto, existe amplo debate no meio educacional acerca de metodologias que proporcionem ao aluno conhecimento útil,…