Concepções Piaget Vigotski E Wallon

Anton Makarenko | Antonio Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud…

direção ............................................................................................. 38 4.2.3 Pais .......................................................................................................................... 38 4.3 Concepções presentes na escola sobre PC ..................................................................... 39 4.3.1 Professores ...............................................................................................................…

Pós-Graduação em Engenharia da Produção da UFSC. Área: Mídia e Conhecimento. Florianópolis, 2007. Trabalho voltado para o estudo das linguagens, o dialogismo e os meios audiovisuais, através de base teórica reunindo o pensamento de autores como Bakhtin e Vigotski. Investigação da participação de alunos em aulas por teleconferência através de estratégia que avalia índices de responsividade e fatores presentes em curso de graduação. Estudo de linguagens e suas dimensões com análise de…

da participação dos pais na vida escolar dos filhos para um melhor desempenho. A psicologia contribui na formação pessoal de todos os educadores. Verifiquei que existem várias teorias sobre a psicologia e seus principais autores são: Wallon, Piaget, Freud e Vigotski, sendo que referidas teorias influenciaram e influenciam nosso cotidiano. O módulo IV trouxe, ainda, assuntos relacionados sobre os estágios do desenvolvimento humano, abordando as características principais acerca do desenvolvimento

dos brinquedos, das brincadeiras e dos jogos, considerando a sua importância para o desenvolvimento das crianças nos diversos contextos sócio-histórico-educacional. 1.1 Infância e ludicidade As crianças sempre existiram independentemente das concepções que se tinham delas (ARIÈS, 1986). Nesse sentido, podemos refletir sobre a seguinte questão: qual o conceito de infância? Para Ariès (1986) não há um conceito único de infância, pois este muda historicamente em função dos determinantes sociais,

ele, neste caso, por meio de comunicação digital. Louis Not procura discutir três modelos de sistemas pedagógicos, diferenciando-os basicamente pela idéia existente em cada um deles de como um aluno apreende o conhecimento. Para Not há três concepções: • o conhecimento é estruturado externamente ao sujeito (heteroestruturação). A hetero-estruturação compreende a maioria dos 12 Introdução a teorias de aprendizagem métodos baseados na tradição (conhecimento já estruturado…

abordagem psicológica, tivemos oportunidade de estudar sobre o importante papel da psicologia na educação, pois é indispensável ferramenta no cotidiano escolar. Vimos várias teorias sobre a psicologia e seus principais autores como: Wallon, Piaget, Freud e Vigotski e como essas teorias influenciaram e influenciam nossas vidas. Foram abordados assuntos relacionados sobre os estágios de desenvolvimento humano, características principais, de como ocorre o desenvolvimento e aprendizagem e…

Desenvolvimento e aprendizagem Dentre as diferentes concepções apresentadas sobre desenvolvimento e aprendizagem, destacamos a de Vigotski, considerada a mais importante, apresentada em três posições teóricas: 1. O processo de desenvolvimento da criança é independente do aprendizado. 2. Parte do princípio que aprendizado é desenvolvimento. 3. O desenvolvimento é sempre um conjunto maior que o aprendizado. Mas depois de muitos estudos Vigotski rejeita essas três teorias e propõe…

PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como exigência parcial para…

formulada...o sufixo INTER quer dizer DENTRO....são essas observações que muitas vezes nos pegam nas provas (dizem ser pegadinhas). 4) O termo Construtivismo foi utilizado (ou proposto) inicialmente por: A) Vygotsky C) Piaget. E) Karl Marx B) Paulo Freire D) Gardner 5) Para Piaget, conforme estudos realizados sobre o desenvolvimento infantil, o jogo adotado nos períodos sensório-motor e pré-operatório tem a função de: A) divertir, passar o tempo e promover o ajustamento. D)…