Concepções Pedagógicas No Período Da 2 Guerra Mundial

O REFERENCIAL DE THEODOR VIEHWEG PARA PERFIL EPISTEMOLÓGICO THEODOR VIEHWEG’S THEORETICAL REFERENTIAL FOR EPISTEMOLOGY PROFILE SILVA, Geraldo José 1 MARTINS, Carmen M. De Caro 2 1. Faculdade Pitágoras e Programa de PósGraduação UFMG, geraldo_jsilva@yahoo.com.br 2. Universidade Federal de Minas Gerais/Colégio Técnico, carmen@coltec.ufmg.br Resumo Este trabalho apresenta um estudo sobre a utilização dos construtos de Theodor Viehweg (filosofia da ciência do Direito) para a…

Psicologia: Teoria e Pesquisa Mai-Ago 2006, Vol. 22 n. 2, pp. 233-240 As Influências da Psicanálise na Educação Brasileira no Início do Século XX Jorge Luís Ferreira Abrão1 Universidade Estadual Paulista RESUMO – O presente artigo tem por objetivo discutir, a partir de um vértice histórico, a relação entre educação e psicanálise no Brasil. Partindo de um estudo qualitativo, fundamentado na análise bibliográfica relativa à produção psicanalítica dedicada à educação produzida no…

políticas desenvolvidas no decorrer da história do Brasil, percebem-se os referenciais que norteiam a conceitualização, os objetivos e o desenvolvimento da educação. Neste ponto, a educação de adultos, apesar do caráter excludente apresentado, desde o período imperial, apresentava algumas iniciativas, como as escolas noturnas que atendiam adultos. Na primeira Constituição Federal (1824), estava previsto a garantia de uma instrução primária e gratuita para todos os cidadãos. Este direito…

relacionadas às concepções educacionais da integração e inclusão de crianças com necessidades especiais. Como conclusão este estudo apresentará diferenças entre ações includentes e excludentes e a atuação da Psicologia Educacional e/ou Escolar para auxiliar o processo da inclusão escolar. Palavras-chave: Exclusão social. Exclusão escolar. Atuação do Psicólogo. Inclusão escolar. 1 INTRODUÇÃO Hodiernamente, as novas demandas da sociedade pós-moderna exigem uma prática pedagógica…

ELI CARLOS DAL´PUPO A “PEDAGÓGICA” DE ENRIQUE DUSSEL ELEMENTOS COMPARATIVOS COM PAULO FREIRE MESTRADO EM FILOSOFIA PUC/SP SÃO PAULO 2005 ELI CARLOS DAL´PUPO A “PEDAGÓGICA” DE ENRIQUE DUSSEL ELEMENTOS COMPARATIVOS COM PAULO FREIRE Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em Filosofia sob a orientação do Prof. Doutor Benedito Eliseu Leite Cintra. MESTRADO EM FILOSOFIA PUC/SP SÃO

CURSANDO A PARTIR DO 5º PERÍODO DE BIOLOGIA; BOA DESENVOLTURA PARA AUXILIAR NAS AULAS DE CURSINHO COM 09 MESES FILOSOFIA 20H 02 09 MESES 20H FÍSICA 05 09 MESES GEOGRAFIA 20H 04 09 MESES HISTÓRIA 20H 04 09 MESES LETRAS/ESPANHOL 20H 02 09 MESES LETRAS/PORTUGUÊS 20H 08 09 MESES MATEMÁTICA 20H QUÍMICA 05 20H 09 MESES 04 09 MESES SOCIOLOGIA 20H 02 TURMAS DE PRÉ-ENEM. CURSANDO A PARTIR DO 5º PERÍODO…

julho de 2010. Resolução nº 07, de 14/12/2010 Sugestão bibliográfica: ARGAN, G.C. Arte Moderna. São Paulo, Cia das Letras,1992 ARNHEIN, R. Arte e Percepção Visual – uma psicologia da visão criadora. São Paulo, Pioneira, 1984. CANDE, R. História Mundial da Música, vol. I., São Paulo, Martins Fontes, 1994. COSTA, Marisa Vorraber(org).O currículo nos limiares do contemporâneo.Rio de Janeiro.D&A,2003. FARIAS, Agnaldo. A Arte e sua relação com o espaço público. Caxias do Sul, 28/04/…

demonstrava uma inegável satisfação em ser venerado como um gênio). Por outro lado, é visto como um mistificador a partir da década de 1990, quando as descobertas da neurociência questionaram muitos dos princípios fundamentais da psicanálise. Etapa 2: Jean Piaget O filósofo Sir Jean William Fritz Piaget nasceu em Neuchâtel na suiça (1896-1980) estudou os modos com que a criança entende o mundo espontaneamente por assimilação, formado em Biologia, Piaget especializou-se nos…

considerarmos o argumento dos autores citados, veremos que inúmeras Proposições educacionais como as da escola Tradicional e da escola Tecnicista têm seus fundamentos nestes pressupostos estabelecidos por Thorndike. Outros teóricos foram importantes neste período, para a Psicologia voltada à Educação, como William James (1842 – 1910), Edward Titchner (1867 – 1927), Stanley Hall (1844 – 1924), entre outros. Assim observamos que a história da Psicologia da Educação confunde-se com a…

convivência em instituições promove a formação de culturas escolares especificas que constituem saberes, práticas, hábitos, mitos, valores etc. Diversas culturas se desenvolvem especificamente no interior da escola, como a pedagógica, a funcional e a estudantil. A cultura pedagógica constitui-se nas praticas educacionais implantadas pelos coordenadores e professores; a funcional, pelas estruturas de gestão e atividades funcionais da escola; e a estudantil, pela convivência prolongada dos…