Conceitos De Necessidades Educativas Especiais

ESTADUAL VALE DO SALGADO PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS EM CLASSE REGULAR SAMMYA CRISTYAN DE MOURA BIZERRIL PENTECOSTE - CE 2009 Sammya Cristyan de Moura Bizerril A Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais em Classe Regular Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Psicopedagogia da Universidade Estadual…

Os objectivos da Educação são os mesmos para todos os alunos, o que deve variar são os meios proporcionados para cada aluno lá chegar. Miranda Correia (1999) 1- EVOLUÇÃO DAS CONCEPÇÕES SOCIAIS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL A PERSPECTIVA SOCIAL EM RELAÇÃO AOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA NÃO FOI SEMPRE A MESMA. A EVOLUÇÃO CONCEPTUAL DA DEFICIÊNCIA DIVIDE-SE EM TRÊS ÉPOCAS: 1ª SOCIEDADES PRIMITIVAS ATÉ À IDADE MÉDIA 2ªDA IDADE MÉDIA ATÉ SÉCULO PASSADO 3ª PERSPECTIVA ACTUAL

EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atualmente a Educação é conhecida com o caráter de ser um direito de formação democrática e para a cidadania, porém dentro da mesma hajam-se dualidades para aqueles que dela buscam seus direitos de acessibilidade. Nisto, encontra-se a Educação Especial em atendimento aos alunos portadores de deficiências que não conseguem usufruir da Educação Regular, sendo confundida por segregação e isolamento destes do convívio social do mundo ao qual lhes pertence

alunos com necessidades educativas especiais (NEE) na escola regular, é importante que os professores sejam consultados e participem ativamente das mudanças e transformações ocorridas, pois suas experiências e seus questionamentos são fontes de informações relevantes acerca da realidade escolar e precisam ser levados em consideração no momento em que os órgãos governamentais decidem os rumos da Educação Inclusiva. Objetivo Geral: Discutir a inclusão de alunos com necessidades…

Educação Especial Inclusiva "Deus me dê a paciência de me conformar com as coisas que não posso alterar, me dê a coragem de alterar as coisas que posso, e me dê a sabedoria de distinguir entre umas e outras" (Christoph F. Oetinger). Muito se fala em Educação Especial Inclusiva, mas nem sempre temos uma noção correta a seu respeito. Julgamos bastante apropriado o seguinte conceito de Educação Especial: "Conjunto de medidas e recursos (humanos e materiais) que a administração educativa…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAS E OS IMPASSES FRENTE Á CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DE CASO O artigo resulta de uma pesquisa realizada em escolas públicas da cidade de Curitiba, com objetivo de compreender as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação á inclusão de alunos com necessidades especiais, sendo realizado num período de três meses em nove escolas, utilizando questionários,…

educativos. O aluno com Síndrome de Down tem uma comprovada capacidade de aprender. Mas apresenta uma problemática própria que obriga a adaptar a normativa geral educativa (objetivos, métodos, avaliações, etc.) a suas próprias características, com o propósito de conseguir avanços progressivos. Por conseguinte, a adaptação pertinente educativa vai ser a chave de seu progresso dentro de um contexto de educação integrada. Os capítulos a seguir pretendem: a) orientar aos profissionais da…

ISEFECH-MA, INSTITUTO SUPERIOR CRISTÃO DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DO ESTADO DO MARANHÃO. PROFESSORA: GILCÉLIA GAMA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL BOM JARDIM-MA 2014 ISEFECH-MA, INSTITUTO SUPERIOR CRISTÃO DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DO ESTADO DO MARANHÃO. PROFESSORA: GILCÉLIA GAMA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

deontologia Pedagógica. 5 1.2. Conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) 6 1.3- Legislação 7 1.4- Inclusão e Educação Inclusiva 8 1.5 – Os Professores e a Educação inclusiva 9 3. Bibliografia 16 Resumo Este trabalho tem como objectivo abordar a ética e educação inclusiva. Para isso decidiu-se abordar brevemente o conceito de ética, de deontologia e também o conceito de Necessidades Educativas Especiais,…

da Informação e da Administração Curso de Especialização em Educação Especial, domínio Cognitivo e Motor. Diagnóstico, Avaliação e Intervenção em Educação Especial Liseta Chaves - 5878 Mara Gabriel - 5826 Paulo Gabriel - 5827 Vila do Porto, 4 de Dezembro de 2008 Índice Introdução 3 Capítulo I - A problemática da Hiperactividade 6 O conceito de Hiperactividade 6 Capitulo II – Diagnóstico 7 1. O…