Conceito E A Concepção Sociointeracionista

DESENVOLVIMENTO Deficiência é um termo que, em geral, independente da cultura local, exprime imperfeição. As pessoas a utilizam para definir o ser que não é perfeito ou normal perante àquela sociedade. No entanto, o normal ou ideal é um conceito que muda consideravelmente de cultura para cultura. Pois o ser, o homem ideal para uma cultura não será ideal para a outra. Isso dependerá dos costumes situados em locais e tempos distintos. Os diferentes gêneros já ocupavam lugares na comunidade

sob a responsabilidade do professor Raimundo Nonato da Costa Filho. COELHO NETO – MA 2013 NOME AVALIAÇÃO ESCOLAR: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A ESCOLA Monografia aprovada em: ________/_______/_______ Aprovada com conceito _______________ BANCA EXAMINADORA _____________________________________________________________ RAIMUNDO NONATO DA COSTA FILHO PTOFESSOR EXAMINADOR _____________________________________________________________ Membro Examinador(a)

.............................................................................. 24 1.2 A ANÁLISE DA CONVERSAÇÃO E A CONVERSAÇÃO DIGITAL ....................................................................................... 30 1.3 ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA E A COMUNICAÇÃO MEDIADA POR COMPUTADOR .................................................. 32 1.5 A INTERAÇÃO E A COMUNICAÇÃO NA INTERNET…

durante a execução da tarefa. ANDRÉ (2005, P. 63) cita Huberman para destacar que a pesquisa-ação é o método onde, pode haver ganhos conceituais e metodológicos para o pesquisador, diz ele “... os pesquisadores podem refinar e até rever seus conceitos, suas metodologias, seu ensino e seu modo de estabelecer trocas...”. O documento Propostas de Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica em Cursos de Nível Superior (2000), elaborado pelo Conselho Nacional…

conhecimentos adquiridos com os estudos deste terceiro núcleo do curso junto as Múltiplas Linguagens de Ensino produzidos pelas diversas áreas do saber. A elaboração deste trabalho nos possibilitou contemplar a concepção de educação que perpassa o trabalho didático do curso, onde constamos que numa concepção dialética onde propõe uma alternativa de superação da oposição e dualidade empirismo-inatismo, pois neste contexto há uma interação entre prática e teorias. É a busca de uma…

uma demanda: a prover conceitos e instrumentos científicos de medida que garantam a adaptação dos indivíduos à nova ordem social (a capitalista) (PATTO, 1984). De acordo com Kupfer (1997), um dos fatores que prejudica a implantação de novas propostas educacionais por parte do psicólogo encontra-se justamente na necessidade e na dificuldade do professor em visualizar a criança como um todo, a partir de um modelo sistêmico e complexo. Podemos pensar que não somente a concepção do…

planejamento, para esse nível de ensino; elaborar e analisar alternativas metodológicas que contemplam leitura, produção escrita, reescrita e gramática; refletir sobre os procedimentos metodológicos de professores de Língua Portuguesa, analisando a concepção teórica subjacente à prática docente; e proporcionar a intervenção do estagiário em sala de aula, através de aulas supervisionadas no Ensino Fundamental. Dessa forma, o Estágio Supervisionado II proporcionará ao aluno estagiário o…

caracterização das mesmas e da comunidade; • Diagnóstico, que constitui a identidade da escola; • Visão estratégica, direcionando o futuro ao qual se pretende chegar; • Objetivos estratégicos, alvos a serem atingidos; • Concepção do coletivo, a partir da fundamentação teórica; • Plano de suporte estratégico, em que constam as atividades que visam à melhoria do processo educativo; • Avaliação, indicando os critérios de acompanhamento; • Anexos,…

ela comece o percurso de um leitor proficiente. Todavia, é importante alertar para a continuação desse trabalho nas séries seguintes, pois a interrupção pode causar a desmotivação para a leitura literária nas fases a seguir. Numa abordagem sociointeracionista, a criança não precisa dominar o código linguístico, ou seja, ela não precisa estar letrada para realizar leituras literárias, mesmo antes de decodificar a língua escrita ela já realiza a leitura de mundo através de suas visões…

viemos falando na primeira unidade. Falamos da sua história, seus direitos e seus fundamentos educacionais. Agora iremos conhecer quem é este que chamamos por “Surdo”. A importância desta descrição se dá especialmente porque quando falamos de uma concepção sócio-antropológica ou epistemológica (concepções do ponto de vista educacional, psicológico, sociológico) não podemos confundir com concepções biológicas. O sujeito Surdo do ponto de vista das ciências da saúde (biológicas)…