Conceito Da Teoria Da Aprendizagem

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Psicologia Da Aprendizagem NOME DO ALUNO Lidiane Dos Santos Garcia RA:6580299290 NOME DO ALUNO Cristiane Pereira RA: 6506291608 NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: NOME DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue

Apresentação A partir do nascimento de um indivíduo e durante sua infância e pré-adolescência é nos revelada às diferentes formas e modalidades de ser e estar no mundo. A maneira como cada teórico da psicologia nos apresenta as suas diferentes teorias faz com que cada um de nós compreenda as estruturas do psiquismo, o pensamento, a linguagem, o desenvolvimento cognitivo, motor e social, a sexualidade e socialização. Através das páginas deste portfólio mostraremos alguns dos…

Marina da Costa – RA 6950470207 Quitéria De Deus De Souza – RA 7164536259 Psicologia da Aprendizagem Dourados / MS 04/06/2014 Gislaine Avalos Gomes – RA 7314548879 Lucineia da Silva Stroppa – RA 8187754370 Marina da Costa – RA 6950470207 Quitéria De Deus De Souza – RA 7164536259 Psicologia da Aprendizagem Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Psicologia da Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado…

o currículo concretiza-se no horário de actividades lectivas que os alunos cumprem para obtenção da respectiva graduação num ciclo de ensino ou curso. Entendendo o currículo desta forma corremos o risco de ser criticados pois não define as aprendizagens que devem ser realizadas e não é imediata a relação entre as listas de disciplinas e a forma como estas serão planificadas. O Currículo pode ser entendido como “programas de ensino” (saberes estruturados): Nesta aceção identifica-se…

Teorias da Aprendizagem Autora Valéria da Hora Bessa © 2006 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B557t Bessa, Valéria da Hora. Teorias da Aprendizagem./Valéria da Hora Bessa. — Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008. 204 p. ISBN: 85-7638-365-9 1. Educação. 2. Psicologia da aprendizagem. 3. Aprendizagem. 4. Aquisição de conhecimentos. 5. Professores-Formação –…

Rafaela Borges Santos ....................RA 3747721989 SUMÁRIO 1 – Introdução.................................................................................................................04 2- Jean Piaget - A teoria do desenvolvimento humano...............................................05 3- Vygotsky: enfoque interacionista e desenvolvimento humano, as funções superiores e a…

2013 1. AS IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE PIAGET PARA A EDUCAÇÃO 1.2. PIAGET E VIGOTSKI Iniciaremos comprando os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano,os quais iremos falar sobre suas implicações pedagógicas portanto Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões sociais e culturais e equilibração são fatores desenvolvidos na teoria de Piaget. A teoria de Piaget…

Transcript of "Vygotsky e as teorias da aprendizagem" 1. 1. Vygotsky e as teorias da aprendizagem Profª Fátima Costa UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA 2. 2. Vygotsky e as teorias da aprendizagem <ul><li>Aprendizagem </li></ul><ul><li>Teorias da aprendizagem </li></ul><ul><li>Teoria sócio-histórica </li></ul>Palavras-chaves: 3. 3. Teóricos Abordados 4. 4. Correntes…

Concepções de aprendizagem e práticas pedagógicas1,2 Agnela da Silva Giusta Professora Adjunta do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) No presente artigo, a autora discute as concepções de aprendizagem que comumente subsidiam as práticas pedagógicas, remetendo-se às contradições que marcam a produção do conhecimento psicológico. Considerando que tais contradições são desveladas…

escolar muito grande em nosso estado, o Amazonas. Essa disciplina está vinculada à memorização de fórmulas e à matematicidade, sem falar nunca, por exemplo, da contribuição do cientista por detrás daquele conceito. Mortimer (2006) propõe um ensino em que o estudante aprenda não só os conceitos científicos, mas também como funciona a Ciência e como os cientistas procedem para investigar, produzir e divulgar conhecimentos. A História da Ciência, especialmente da Física, desempenha um papel…