Como Trabalhar Sustentabilidade Na Escola

Filosofia Eliane Yambanis, Lizaneas de Souza e Lima e Marlito de Souza Lima Conceitos: Sustentabilidade, Preservacao Ambiental, Neoliberalismo, Valor de uso, Valor de Troca, Processos de Producao, Alienacao,Sociedade Capitalista, Etica Capitalista, Mito do Trabalho, Lei da Compensacao, Capital Imaterial, Sustentabilidade, ou Preservação Ambiental. Conceito que vem ganhando “voz” a partir da década de 80, onde iniciou-se a…

Ouvimos muito sobre sustentabilidade, mas enquanto educadores, não temos nos mobilizado para práticas educativas que garantam a continuidade dos aspectos culturais, sociais, econômicos, físicos e ambientais do planeta. A cultura de sustentabilidade ainda não foi adotada pela maioria da população do nosso país e, como educadores, devemos pensar numa escola que promova esse aprendizado, a fim de se ensinar a importância de atitudes de preservação, para que as gerações futuras não sofram…

capitalista, e nessa busca de se manter, é que nós sacrificamos para trabalhar e ter nossa renda que será cosumida. A escola, por si só, não pode reverter esse quadro. Mas ela estará dando sua contribuição ao ratificar a importância da formação escolar, evitando que o aluno desista de estudar para se dedicar somente ao trabalho. A escola é uma alternativa positiva para talvez amenizar, e com o tempo solucionar esse mal. Estando nas escolas, e através de uma boa educação, bem…

“exploração”. A educação ambiental nas escolas tem contribuído para a formação de futuros cidadãos comprometidos com a consciência da cidadania. E o papel do professor é de trabalhar em sala de aula informações que levem seus alunos a desenvolver uma visão crítica sobre a questão ambiental, a escola em si precisa trabalhar com projetos que levem seus alunos a reflexão, e prática, desenvolvendo atividades que visem a sustentabilidade. E essa sustentabilidade ser aplicada em todo e…

PEDAGÓGICA. MEIO AMBIENTE E SUSTENTÁBILIDADE. GUARULHOS 2013 MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE. Quero que meus alunos tenham consciência da…

.................................................... 8REFERÊNCIAS......................................................................................................8 INTRODUÇÃO O Estágio descrito neste relatório realizou-se na Escola: Professor Abilio Azambuza no município de Santa Vitoria do Palmar RS no período de 31/03 a 27/04/2015 no 4°ano, no período da noite nas salas de Anos Iniciais na Educação de Jovens e Adultos,com a finalidade de aperfeiçoar meus…

CIÊNCIA E TECNOLÓGIA DO MARANHÃO-IFMA CAMPUS BURITICUPU DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR E TECNOLOGIA – DEST PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES - PARFOR CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA A PRÁTICA DA SUSTENTABILIDADE E CIDADANIA NO ENSINO FUNDAMENTAL MAÍOR (8ª e 9ªano). Projeto de pesquisa do acadêmico (Júnior A. Souza) apresentado à coordenação do curso de licenciatura em Biologia do Instituto Federal de Educação Ciências e…

TRABALHANDO OS TEMAS TRANVERSAIS NA ESCOLA Isis Hoppen Rodigues Professor-Orientador: Patrícia Figueiredo Centeno Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0465) – Temas Transversais 15/12/2012 RESUMO Este trabalho tem como finalidade demonstrar como se é trabalhado os Temas Transversais na escola, tendo sido uma prática real, desenvolveu-se um trabalho dentro da sala de aula com o tema transversal meio-ambiente, no qual foi trabalhado com…

sociedade Língua Portuguesa Matemática Natureza e Sociedade Língua Portuguesa Matemática Natureza e Sociedade 1º Bimestre Sequências didáticas: Trabalhar com os gêneros carta e email: 10 aulas Trabalhar com o gênero fábula: 10 aulas Atividades permanentes: Leitura compartilhada: 1 vezes por semana. 10 aulas Ida à biblioteca. 1 vez por semana- 10 aulas Revisão (de textos, lições de casa, atividades…

Sequência Didática - Sustentabilidade e Meio Ambiente Feito por: Marina Briata, Maria Alice, Lorena Ferreira, Samantha Carvalho, Patrícia Pinho e Stefany Matos Disciplina: Língua Portuguesa. Tema central: Sustentabilidade e Meio Ambiente. Objetivo Geral: Desenvolver o conceito e os benefícios do tema central com os alunos, para que assim possam colaborar para um mundo mais sustentável, pois ações feitas hoje podem ter conseqüências futuras. Turma: 3º ano. Faixa etária: 07 aos 09 anos.