Como Trabalhar Poemas Com Crianças

mais antigas. Eram feitos escravos, em geral, os prisioneiros de guerra. Na Idade Moderna, sobretudo a partir da descoberta da América, houve um florescimento da escravidão. Desenvolvendo-se então um cruel e lucrativo comércio de homens, mulheres e crianças entre a África e as Américas. A escravidão passou a ser justificada por razões morais e religiosas e baseada na crença da suposta superioridade racial e cultural dos europeus. O uso de mão de obra africana no Caribe e no sul das…

novas possibilidades.A Educação Infantil é o primeiro passo para a continuidade no ensino. Nesse período da vida da criança são relevantes todos os aspectos de sua formação, pois, como ser bio-psico-sócio-cultural, descobre o mundo através do brincar, das relações mais variadas com o ambiente, com os objetos e com as pessoas, principalmente entre outras crianças.Embora as crianças desenvolvam suas capacidades de maneira heterogênea, a educação tem por função levá-las a explorar e descobrir todas

alfabetização da equipe, todos foram alfabetizados na 1° série com cartilha, ninguém foi alfabetizado antes de entrar na escola. . A nossa alfabetização ocorreu assim que entramos no primeiro ano de escola. Não houve nenhum contato com adulto ou criança mais velha, para o nosso processo de alfabetização, só com a professora mesmo. Todos tiveram uma ótima recordação sobre o processo, e isso tornou o nosso desenvolvimento como alfabetizados como um grande sucesso. Compartilhando ideias…

o trabalho na formação do leitor, inevitavelmente, passa pela leitura e reescrita e contrução de textos, livros, imagens, sons e músicas do seu cotidiano. Desde criança, o indivíduo escuta histórias e músicas, narradas ou cantadas pelos seus pais e familiares mais próximos. Os contos de fadas, as fábulas, as histórias bíblicas, os poemas, as canções ou até as histórias inventadas por eles, carregam o poder de encantar e emocionar a todos que ouvem. E é ouvindo estas histórias, que…

período matutino, durante uma semana, dias 10 a 14 de março de 2014. Ao chegar à sala de aula, as crianças já estavam esperando. Pois, a professora com antecedência, de minha presença e permanência nas aulas durante aquela semana. Confesso que a primeira vez em frente à turma ficou um pouco sem saber por onde começar (nervosa), mas logo superado pela vontade de passar algum conhecimento as crianças, que essa altura prestava atenção em todos os meus movimentos. Ou seja, a minha postura…

infanto-juvenis. Muito se ouve falar se na importância do ato de ler, de forma diferenciada por parte dos alunos e escola na formação de leitores apaixonados, mas, no entanto é um caminho árduo e longo, mas não impossível. Este projeto mostrara para as crianças, como uma fonte de prazer e diversão. Neste sentido, o docente, a escola, a comunidade como um todo, tem uma função primordial nesse projeto, promover as maravilhas do mundo da dramatização, dos contos, das poesias literárias.…

infanto-juvenil. Muito se ouve falar se na importância do ato de ler, de forma diferenciada por parte dos alunos e escola na formação de leitores apaixonados, mas, no entanto é um caminho árduo e longo, mas não impossível. Este projeto mostrara para as crianças, como uma fonte de prazer e diversão. Neste sentido, o docente, a escola, a comunidade como um todo, tem uma função primordial nesse projeto, promover as maravilhas do mundo da dramatização, dos contos, das poesias literárias.…

Coordenadora de apoio: Educadora regente: Educadoras auxiliares: Ano: 2013 PROJETO: mundo dos animas JUSTIFICATIVA: Os animais despertam o interesse natural das crianças desta faixa etária que, em geral, contam com várias informações relativas a ele. A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano…

estimulando a socialização, confecção de cartazes, cartas, poemas, panfletos, fabulas, narrativas, cantigas, charges, piadas, histórias em quadrinhos, notícias... JUSTIFICATIVA O processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil pressupõe oportunidades, situações educativas e significativas que vão além de cuidados assistenciais. Para tanto, precisamos ver a criança como um ser ativo na construção de seu…

período matutino, durante uma semana, dias 10 a 14 de março de 2014. Ao chegar à sala de aula, as crianças já estavam esperando. Pois, a professora com antecedência, de minha presença e permanência nas aulas durante aquela semana. Confesso que a primeira vez em frente à turma ficou um pouco sem saber por onde começar (nervosa), mas logo superado pela vontade de passar algum conhecimento as crianças, que essa altura prestava atenção em todos os meus movimentos. Ou seja, a minha postura…