Como O Sujeito Se Constrói

se adiantaria a ele e emerge dessa ideia a importância em focalizar a aprendizagem: ela é produtora e promotora do desenvolvimento do psiquismo do sujeito, o que permite afirmar que uma criança que não avança em seu processo de aprendizagem tem seu desenvolvimento prejudicado. A escola tem uma grande influência nos processos de constituição dos sujeitos, sobretudo pelo acesso que proporciona aos conhecimentos, produtos sociais e culturais do homem. …

também tem como propósito tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giramas concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador deconhecimentos válidos". 2. Qual a característica principal da epistemologia genética? A teoria epistemológica tem como característica principal a linha interacionista. A inteligência do…

processo de reprodução de suas propriedades e aptidões. Ele possui a capacidade de expressar em palavras sua realidade através da linguagem, e também pode ser considerado um ser de desejo, pulsão e de relação que através de suas interações com o outro constrói sua identificação, projeção e sua existência reconhecida ou não. Segundo Freud a realidade social transforma-se em suporte da realidade psíquica, pois o outro pode ser ao mesmo tempo um modelo, objeto, sustentação ou um…

que o sujeito constrói o objeto, constrói a si mesmo como sujeito adaptando-se e organizando-se com o meio externo reconstruindo e criando um novo significado para o sujeito integrando-se e assimilando-se em um sistema. Podemos então dizer que a toda inteligência humana se desenvolve por determinadas ações trocadas entre o sujeito e o meio, construindo e organizando seu próprio conhecimento de maneira cada vez mais elaborada e assim, incorporando o objeto aos esquemas construídos pelo…

assuntos para se buscar a melhoria da formação docente. Um desses autores que questionam a temática é Selma Garrido Pimenta, a qual trás em seu bojo a discussão sobre como o professor em seu processo "decadente" de formação inicial e continuada constrói seus saberes de maneira falha, e por conseqüência disso vem sendo desvalorizado profissionalmente, ou seja, o mesmo passa a ser um técnico de conhecimentos ou até mesmo um monitor de programas que foram elaborados para serem seguidos…

ATÉ ONDE O DESEJO CONSTROI O SER HUMANO? Universidade Católica de Brasília Brasília, outubro de 2010 ATÉ ONDE O DESEJO CONSTROI O SER HUMANO? INTRODUÇÃO O desejo, ou vontade, parece ser em sua egoísta composição, a força motriz de uma sociedade incompleta, que busca com todas as forças saciar o insaciável, e a filosofia de Schopenhauer vem de forma realista e sucinta trabalhar o tema, com sinceridade e com sua alcunha de “pessimista” desdenha o definível, o efêmero. Este…

individuais, articuladas no coletivo dos sujeitos usuários dos serviços sociais. Assim como analisa Iamamoto (1999), o Serviço Social dispõe de uma dimensão práticointerventiva situada em um processo coletivo de trabalho, partilhado com outras categorias de profissionais que, juntos, contribuem na obtenção dos resultados ou produtos pretendidos. Trabalhando com individualidades, mas, sempre, articuladas ao coletivo e aos fenômenos sociais, dado que o sujeito não é um ser isolado, o…

piagetiana. O ambiente tem papel modelador das características do comportamento da criança. O que temos foi produto da evolução genética do cérebro. A ação é fonte do conhecimento, os genes têm papel relativo e o processo construtivo é dinâmico. Sujeito inato, predeterminado. Parte inferior do formulário Prova concluída com sucesso!!! Resultado final : 2 ENSINO DE ARTES Parte superior do formulário 1. A arte desempenha um papel importante do desenvolvimento…

significado expressivo, jogos, testes projetivos (CAT), entre outros. O grande objetivo dos estudos pelos gestaltistas, era a compreensão quais os processos psicológicos envolvidos na ilusão de ótica, quando o estimulo físico é percebido pelo sujeito como uma forma deferente da que ele tem na realidade. Destacou-se como tema central desta teoria, a percepção, onde os experimentos realizados levaram os teóricos a questionar o princípio implícito na teoria Behaviorista, onde se afirma…

operativamente não é fácil, mas permite que ocorra maior circulação do saber de cada um e evita a cristalização de certos comportamentos que em outras circunstâncias impediria que a tarefa fosse realizada e que os componentes do grupo crescessem enquanto sujeitos. Na opinião de ZIMERMAN (1993), “… as diversas formas de atividades grupais se distinguem sobremaneira pela forma de como o coordenador do grupo compreende e maneja essas inevitáveis manifestações transferenciais. Assim, elas…