Como Criar Tabelas De Dados Graphmatica

entre o concreto e o formal" (Papert, 1988). Ou ainda segundo Hebenstreint (1987):“o computador permite criar um novo tipo de objeto - os objetos ‘concreto-abstratos’. Concretos porque existem na tela do computador e podem ser manipulados; abstratos por se tratarem de realizações feitas a partir de construções mentais.” Por exemplo, uma rotação não é mais somente um objeto matemático abstrato (dado por uma definição formal) acompanhado eventualmente de uma representação estática…

1988, p. 20). Os Elementos de Euclides exerceram no ensino da matemática ao longo de muitos séculos. Observa-se que no ensino Bourbakiano juntamente com suas habilidades manuais de equipamentos: de medição, cálculo, trabalhos em grupo, coleta de dados e experimentação, são fatores muito importantes e grandemente favorecem seu emprego em nossas escolas, seja da educação básica, seja da educação superior (PATERLINI, 2004, p. 01). Em nível internacional, a pesquisa em educação matemática…

CONSIDERAÇÕES INICIAIS A construção de aplicativos computacionais para uso didático requer não só uma experiência razoável em alguma linguagem de programação, mas também um amplo conhecimento dos objetivos a serem alcançados e diante da necessidade em criar um programa computacional, é importante estar cinte de que o problema a ser tratado, já foi solucionado de forma tradicional sua estrutura e possíveis resoluções estão desenvolvidas e resultados conhecidos. Há sim, o intuito de…

escolherá o que representará na maquete, um local da escola, toda a escola, e escola e seu entorno próximo. 2. Munidos de folhas para anotações e de instrumentos de medida de comprimento, os alunos irão ao local escolhido obter dados para a construção da maquete. 3. De posse dos dados os alunos irão estabelecer a escala que irão usar e as dimensões da maquete a ser construída. 4. Escolha do material a ser empregado na construção e determinação do trabalho a ser realizado por cada…

que representará na maquete, um local da escola, toda a escola, e escola e seu entorno próximo. 2. Munidos de folhas para anotações e de instrumentos de medida de comprimento, os alunos irão ao local escolhido obter dados para a construção da maquete. 3. De posse dos dados os alunos irão estabelecer a escala que irão usar e as dimensões da maquete a ser construída. 4. Escolha do material a ser empregado na construção e determinação do trabalho a ser realizado por cada…

números reais quaisquer. Somente uma das seguintes expressões é verdadeira: a < b, a = b ou a > b. As desigualdades podem ser usadas para representar intervalos (subconjuntos dos números reais). Como por exemplo: os números reais entre 0 e 1. Assim, dados dois números reais, a e b, com a < b, temos os seguintes intervalos respectivamente: aberto, fechado, semi-aberto a direita e semi-aberto a esquerda, representados na reta real e algebricamente. Exemplos: i) [2, 8] ,…

professores dos 5º Anos de uma escola da rede municipal de ensino para compreender sua prática pedagógica. Para a realização desta investigação optou-se pela pesquisa descritiva com uma abordagem qualitativa, envolvendo análise e interpretação dos dados coletados, que denunciam que a utilização da tecnologia da informática na Rede Municipal de Campo Grande-MS, ocorre de forma lenta e gradativa, onde as atividades são aplicadas de acordo com o tema proposto pelo docente em sala de…

Altura do assento: 410 a 510 mm Curso mínimo do pistão: 100 mm Largura mínima do assento: 435 mm Profundidade do assento: 395 mm Largura do encosto: 440 mm Extensão vertical do encosto: 280 mm Demais dimensões devem estar de acordo com a NBR13962 Tabela 2 - Dimensões da cadeira giratória operacional. 4 44 Cadeira para digitador TOLERÂNCIAS Largura do assento: de 435 a 470 mm Profundidade do assento: de 380 a 410 mm Largura do encosto: de 420 a 460 mm Extensão…

Orientador: Prof. Dr. Ivo Machado da Costa; Coorientador: Prof. Dr. Roberto Paterlini. SÃO CARLOS 2010 À minha esposa Fatima, meus filhos, Mayra e Fábio e para minhas três netas Giulia, Gabriela e Pietra. Uma Inteligência que conseguisse conhecer, num dado momento, todas as forças que animam a natureza, bem como todas as posições ocupadas pelos seres que a constituem, e cujo raciocínio fosse suficientemente amplo para submeter todos esses fatores a uma análise, essa inteligência…

Sumário 1) Dados gerais..................................................................... 3 2) Histórico ............................................................................ 3 3) Organização institucional ................................................. 4 4) Justificativa........................................................................ 6 5) Concepção........................................................................ 7 6) Objetivo geral ...................................