EXPLORANDO PROBLEMAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA.

ESCOLA de TEMPO INTEGRAL

Caderno de Atividades

Oficina de Experiências Matemáticas

Angélica da Fontoura Garcia Silva
Luis Fábio Simões Pucci
Ruy Pietropaolo
Equipe da CENP

Norma Kerches Rogeri
Silvia Sentelhas
Professores colaboradores

São Paulo, 2006

OFICINA A

ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS
OFICINA DE GEOMETRIA

PROPOSTA 1: CAÇA AO TESOURO

Material: papel, lápis, um objeto para ser o tesouro, instrumentos de medida de comprimento1 (fita métrica, trena, metro de pedreiro).
Nº de participantes: grupos de até 5 alunos.
Objetivos: Proporcionar ao aluno a possibilidade de: progredir na capacidade de estabelecer pontos de referência em seu entorno e na utilização de indicações de direção e sentido, para efeito de localização; utilizar elementos de posição como referência para situar-se e movimentar-se em espaços diversos, assim como para definir a situação de um objeto num determinado espaço; descrever a localização e movimentação de pessoas ou objetos no espaço, usando terminologia adequada; interpretar e representar posições no espaço a partir da análise de mapas de sua produção.

Conteúdos:
Exploração e visualização do espaço,
Orientação e localização no espaço;
Representação do espaço.

Desenvolvimento: A atividade consiste em, como o próprio nome indica, encontrar, por meio de um mapa, um “tesouro” previamente escolhido pelos grupos participantes. A elaboração do mapa é a etapa final da proposta, que se desenrolará por vários dias, por meio das seguintes fases:
Fase 1: Reconhecimento do espaço e identificação do esconderijo.
1. Escolha do “tesouro” pelo grupo, mostrando-o a todos os participantes.
2. Saída dos grupos para exploração dos possíveis espaços da escola, disponíveis para a realização da atividade e escolha do local a ser usado como esconderijo.
3. Retorno à sala para a decisão final de cada grupo sobre o local do esconderijo.
4. Saída de